1.单元要求通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。
2.具体要求⑴能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。⑵能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，合唱时做到二声部谐和。
⑴认识起点《让我们荡起双浆》是一部影视作品的插曲。歌词曾在语文课本上学过。
⑵学生学习障碍演唱时的一音多字、弱起小节、附点节奏和前倚音。
⑶学生学习难度主要是解决一音多字和弱起小节的演唱问题，附点节奏和前倚音的演唱方式在之前音乐课教学中都有接触，学生较容易接受。⑷学生学习策略由老师用钢琴示范演唱，用比较对比的方式，并进行反复的练习，来解决学生学习中的障碍。
教学目标：
情感态度与价值观：了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
知识与技能：引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
过程与方法：通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
教学重点：1.体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2.引导学生有感情演唱。
教学难点：1.掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。
2.把握音准、节奏的准确
根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”，其中领域之四“音乐与相关文化”要求“学生能结合影视片，表达对音乐背景及主题的认识，能够运用综合艺术手段，进行活动的创意与设计。”教师要充分调动学生的兴趣，促进学生对音乐的体验与感受。《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，作于五十年代中期，是一首优美抒情的二部曲式的童声合唱。全曲的音乐优美抒情富于动感。通过歌曲的聆听、学唱以及节奏的练习和对音乐感受，进一步提高学生的想象力和创造力，在感受美的熏陶的同时，也潜移默化的受到思想教育。
2.师：同学们现在是我们音乐课的时间，那我们现在要做些什么呢?听音乐、唱歌!今天的音乐课老师给大家带来一首新歌，我们来聆听一遍，感受一下歌曲的音乐情绪是怎样的?(欢快、优美、抒情)。
3.导入新课——《让我们荡起双桨》(板书课题)
通过这样的导入，可以很好地引起学生的注意力，也可以很好地为音乐课奠定基础。
1.这么优美动听的歌曲我们再来听一遍，请你闭上眼睛用心感受一下歌曲的速度、拍子以及强弱规律是怎样的呢?(歌曲速度不是很快，2|4拍，强、弱)
2.接下来老师也想演唱一遍歌曲，请你听一听老师是用什么样的感情什么样的声音来演唱的?(饱含着热情，优美亲切的声音)
3.跟琴用“la”模唱歌曲旋律。(提示：身体坐直了，保持好唱歌的姿势)
4.设问：同学们刚才在演唱时，有没有觉得某个地方有点抓不住?(生答)，解决弱起的演唱难点，并思考弱起给歌曲带来了怎样的美感?
5.跟琴用唱名演唱歌曲的歌谱。(提示换气符号，四分休止符)感受休止符这种“停、走”对音乐产生了怎样的作用?生答。(荡漾的、起伏的、流动的)
6.休止符让音乐产生了起伏的感觉，歌曲的名字叫什么?《让我们荡起双桨》，你明白”荡”的意思吗?(荡漾的、起伏的、流动的)休止符就让这首歌曲荡了起来。旋律中除了休止符还有哪些音符也有这种荡漾的感觉?(附点音符、前倚音)
7.大屏幕出示附点音符和前倚音。师带领学生分别演唱附点音符和前倚音的乐句并进行比较。
8.完整演唱歌曲的歌谱，请同学们把歌曲旋律荡漾的感觉用自己的声音表现出来。
9.填词演唱，用优美又带着热情的声音演唱歌曲。(师弹伴奏，生唱词)
10.第一次唱词就唱的这么好，老师觉得非常满意。最后一句“迎面吹来凉爽的风”有的同学吹到了，有的同学还没有吹到，我们一起来体验一下。(师范唱这句)
11.大屏幕出示歌谱，提示反复记号和段落跳跃记号。
12.跟琴演唱第2、3段歌词，解决一音多字的难点。
14.聆听第二部分合唱部分，并说说有什么感受?生答，师总结。
15.跟琴唱第二声部歌谱，师生合作。(师唱第二声部，生唱第一声部并进行交替)
16.一首歌曲我们不光可以用歌声来表现歌曲也可以用动作来表现，师带领学生边唱边做动作。全体起立(师放歌曲伴奏).
新课教授部分，较好地将聆听与体验以及学生的模仿很好的融合在一起，并且通过让学生亲身体验旋律线的起伏以及波动，学习附点音符和前倚音。在同学们很好的掌握难点后，重点也较容易突破。在学唱的最后，也进行了边做动作边歌唱，一方面加深了学生对于音乐的兴趣，一方面学生对本首歌曲的理解也更加深刻了。
1.今天我们学习的这首歌曲《让我们荡起双桨》是电影中的一首插曲，师简介词曲作者及歌曲背景。
2.欣赏影片《祖国的花朵》中的一个片段，感受影片主人翁当时的心情。(师放视频)
3.大屏幕播放无声影片和有声影片，通过对比让学生感受音乐的神奇与美妙，了解影视音乐的魅力和作用。
4.总结：我们今天学习的这首《让我们荡起双桨》把电影里的景色烘托的更加美丽(白塔高耸，绿树红墙更坚挺的屹立在湖边)，使影片更加逼真感人，给观众留下深刻的印象。
5.最后，请同学们再次唱起《让我们荡起双桨》让这优美的歌声传遍我们校园的每个角落。
6.下课。
在拓展部分，教师注意将音乐与姊妹艺术中的影视艺术相结合，让同学们对歌曲的感受更加深刻，并且培养了学生对于音乐的鉴赏能力和终身喜爱音乐的良好习惯。整节课重难点突出，教学过程明晰。教学流程完整。
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