高中历史说课稿：《马克思恩格斯列宁》思维导图

余生愿你常欢笑

2023-03-14

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【本课在教材中的地位和作用】本节课是高二历史选修中外历史人物评说 (岳麓版)第四单元第一二课，革命导师 ——马克思恩格斯，苏联社会主义国家的奠基人——列宁。

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思维导图大纲

一、知识目标：记忆马克思恩格斯列宁的主要革命及理论贡献；二、能力目标：通过概括马克思恩格斯和列宁的主要贡献，培养学生分析和归纳问题的能力；三、情感目标：通过对马克思恩格斯列宁的学习，使学生体会其不懈奋斗的探索精神。【教学重难点】马克思恩格斯列宁的主要革命及理论贡献【教法与学法】

高二学生有强烈的求知欲，思想活跃，通过新课的学习已经具有了一定的独立思考的能力和初步的辩证分析问题的能力，所以教学中我采取“复习回顾——归纳概括”的教学模式。教师在教学中主要起到引导作用，由学生分组归纳概括，最后由教师帮助得出结论，并通过多媒体打出知识框架。这样既激发了学生学习的积极性和主动性。另外，小组合作探究的过程又培养了学生合作学习的能力，并体现了新课程探究合作的新理念。【课时安排】一课时【教学过程设计】导入复习：（5分钟）师生共同回顾本单元13、14课内容，从而导入复习。复习指导：（25分钟）回顾马克思和恩格斯的主要活动，在复习提问的过程中帮助学生归纳得出其主要革命及理论贡献：无产阶级革命导师——马克思恩格斯1、创立科学理论（马克思主义）：①马克思主义哲学②马克思主义政治经济学③科学社会主义；2、投身革命实践：①参加1848年革命②建立第一国际③支持巴黎公社④建立第二国际然后以同样的方法通过复习提问指导学生分析马克思恩格斯的主要贡献分为理论和实践两个大的方面，然后让学生分组讨论归纳概括出列宁的主要革命及理论贡献：苏联社会主义国家的奠基人——列宁①创建布尔什维克党②领导十月革命，建立社会主义俄国③提出新经济政策，巩固苏维埃国家④继承发展马克思主义，形成列宁主义课堂小结：（10分钟）学生分组讨论：通过回忆和了解中外无产阶级革命家的思想和生涯，你能体会到他们的哪些优秀品质？（学生回答：1、胸怀宽广、志向高远，以国家民族甚至全人类的解放和进步事业为己任2、勤奋好学、积极探索，以丰富的知识和科学的理论武装自己的头脑3、勇于实践、实事求是，结合实践不断检验、完善和更新已有的思想理论体系，不盲从迷信权威和经验）通过这个问题总结正割复习内容并使学生体会无产阶级革命家不懈奋斗的探索精神。练习巩固：（10分钟）选择题部分考察教材中关于马克思恩格斯列宁的细小知识点，如马克思恩格斯主要思想的理论来源、著作内容，列宁在俄国革命建设实践中怎样发展马克思主义形成列宁主义等，使学生夯实对基础知识的掌握。材料题部分通过对苏联经济政策的变化考察教材中列宁这一课的相关的基础知识，并培养学生分析材料得出答案的能力，结合材料谈谈对我国改革开放的认识记联系了实际，又为下节课复习毛泽东邓小平作好铺垫。【板书设计】①马克思主义哲学创立科学理论②马克思主义政治经济学（马克思主义）③科学社会主义无产阶级革命导师参加1848年革命——马克思恩格斯投身革命实践建立第一国际支持巴黎公社建立第二国际创建布尔什维克党苏联社会主义国家的奠基人领导十月革命，建立社会主义俄国——列宁提出新经济政策，巩固苏维埃国家继承发展马克思主义，形成列宁主义【本课特色】夯实基础知识注重探究合作