高中数学说课稿：《函数的更大值和最小值》思维导图

这是一篇高中数学说课稿，主题是“函数的更大值和最小值”，通过此文，可以了解到学习此课节的必要性、教学重点、难点、关键，和需要达到的学习目标及教学方法的知识。本次帮助学生理解闭区间上的连续函数最大值和最小值的求法实际应用，通过此课节掌握用导数法求上述函数的最大值与最小值的方法和步骤。这个模板中说明该课节的教学重点，即“会求闭区间上连续开区间上可导的函数的最值”，教学难点是理解确定函数最值的方法，而理解方程f′(x)=0的解，包含有指定区间内全部可能的极值点则是突破难点的关键。本次的教学方法为“合作思考式教学法”，通过创设情境，铺垫导入——合作学习，探索新知——指导应用，鼓励创新——归纳小结，反馈回授四个环节进行组织，以帮助学生主动地获得知识。