在幼儿园面试考试中，经常会出现考查技能的面试形式，对于技能的测查主要有：舞蹈、弹琴、绘画、唱歌、朗诵、讲故事等方式，今天老师带大家来一起学习技能之一的讲故事。大家可能都觉得讲故事很容易，但老师在这里要说的是，讲故事容易，但把故事讲好不容易，所以今天主要从动作、声音、内容三个方面来教大家如何把一篇普通的故事变得与众不同、变得格外精彩。
在讲故事的时候，通过适当得体的动作不仅能够提高自己的表现力，同时也能吸引考官、吸引幼儿的注意力，并且还能让自己紧张的心情得到一定程度的放松。在讲故事过程中，动作的选择是根据故事的文本内容与所扮演的角色特点所决定。如：在表演小兔子这一角色时，可以伸出双手的食指与中指放在头顶、膝盖关节处做跳跃的动作;在表演小花猫这一角色时，可以伸出食指、中指、无名指放在脸颊的两侧，并做开门状向耳后打开;在表演青蛙这一角色时，可以五指伸开放在耳侧，脚跟并拢膝盖分开做上下跳的动作。但需要注意的是，在加入动作时要大方得体，所加动作的幅度以舒展自然为宜、所加动作的数量宜精不宜多、所加的动作造型要与所表演的角色一致。
在考试中时，我们不仅可以用动作来提高自己的表现力，还可以通过变换音量和音色让故事更加出彩。在变换音色前需把握整个故事的情节发展以控制自己的音量，准确定位故事中角色的性格特征以控制自己的音色。如：在《乌鸦与狐狸》这一故事中，狐狸的音色需要细一点、尖一点，在出现人物内心独白的时候音量需要小一点;在《大熊的拥抱节》这一故事中大熊的情绪经历了从兴奋到失落再到惊喜，所以在讲述故事的过程中音色和音量要出现一些变化与不同，通过不同情绪的对比来体现出情绪的变化。但需注意的是，在改变音色的过程中尽量以粗声为主，少用细声，粗细结合，从而达到抑扬顿挫的效果。
上面的两个部分指的是从外在上去改变和提升自己，接下来说一说从内容上如何脱颖而出。大家在对内容创新前，首先需要找到三个关键信息：第一，故事的人物;第二，故事的情节;第三，故事蕴含的道理。其次按照这个顺序将内容进行扩充，在对人物进行扩充时，可以添加一些形容词，如：“可爱的小兔子”可以变为“小兔子有一对长长的耳朵、一对红红的眼睛、一身雪白的绒毛，可爱极了!”;在对故事情节扩充时，可以适当的增加一些对话，如：“小兔子跑出去了”可以变为：小兔子高兴地说：“太好啦太好啦!”于是便一蹦一跳地跑出门，对外面的好朋友们说：“下雪啦!我们一起来堆雪人吧!”。最后，在故事结束的部分可以适当的加入一些发散式问题，引导幼儿进行更深一步的思考。但需注意是，在增编过程中要以原本的故事为主，避免喧宾夺主而跑题。
