教师招聘说课稿-《浏阳河》思维导图

琴瑟如你

2023-03-14

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教师招聘说课稿-《浏阳河》

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思维导图大纲

一、说教材

1.《浏阳河》这首歌是选自人音版小学音乐三年级上册第8单元的内容。

2.这首歌是D大调，四二拍子;我们这节课是一节唱歌课，主要内容也是就是了解《浏阳河》这首歌的思想情感及学会演唱。

3.通过学习这节课，可以培养学生热爱家乡、爱护环境的情感

二、说教学目标

通过以上的分析和新课标的指导思想，我确立以下三维教学目标：

1.情感、态度、价值观目标：学生通过歌曲的学习，可以培养学生热爱家乡、爱护环境的情感

2.过程和方法目标：通过聆听和模唱歌曲的过程中，能够学会这首歌儿的演唱，并体会歌曲中的情绪。

3.知识与技能目标：学会《浏阳河》的演唱，并掌握附点的音乐知识。

通过以上的分析，再结合学生年龄，我认为：

重点：完整的演唱，并背唱这首歌曲。

难点：在于理解歌曲中所传达的热爱家乡、爱护环境的情感。

三、说学情

掌握学生的基本情况，对于教材、教法的把握有着重要作用，接下来我讲一下学情：

1.三年级的学生已经初步掌握了音乐的基本知识和演唱技巧，但对于音乐中情绪的把握能力还有待进一步提高。

2.从心理发展的特点来看，三年级的学生，他对自己的音乐兴趣已经有了一定的认识和辩识，所以在教学设计上，我会设计一些环节一方面激起全体学生的学习兴趣，另一方面，给有特长的同学提供展示空间。

四、说教学法

以上通过教材、学情的分析，根据新课标的要求，本课我主要采用情境创设教学法和示范法。

1.情境创设教学法可以让学生身临其境的感受歌曲的情绪，可以极大激发他们的兴趣。

2.通过我的示范，学生更真观的观察和体会我演唱歌曲的状态，方便他们理解歌曲的内容和情绪

3.教师的教是为了学生更好的学。学生是学习的主体。结合本课，我主要采用表演法和小组合作法两种学法;通过掌握速度快的同学领唱和独唱，可以激发学生的积极性;小组合作学习法，可以培养学生的团结协作的能力。

五、说教学过程(设计)

为了激发学生的学习积极性，更好的学习新内容，本节课的教学设计将从兴趣导入、教授新课、练习活动和课堂小结四个部分来展开。

1.兴趣导入：

带领大家一起演唱《再唱浏阳河》的高潮片段，唱完后让学生回忆自己家乡的浏阳河是怎样的，并自由发言，培养学生的独立思考能力和语言表达能力。接着我将引出新课，今天我们将要学习一首歌曲——〈浏阳河〉，看它讲了什么。

2.教授新课：

首先，初听歌曲：给学生播放电影片段，给学生讲解电影片的故事情节，并介绍《浏阳河》这首在影片的所起到的作用。让学生有目的聆听歌曲，设身处地的想象影片中所传达的信息，体会影片所传达的情感;可以让学生更加深刻的理解这首歌的内容。之后，我会提问，这首歌和我们刚才听那到那首描写友谊的《再唱浏阳河》有何不同，根据学生的回答，给以表扬，增强学生的自信心。

其次，学唱歌曲：在学唱歌曲之前，我会为学生示范演唱，让学生更加直观的感受歌曲的律动及情绪。同时让学生思考，这首歌想传达的一种什么情感，这样能够培养学生的专注力和对歌曲的理解能力。

针对三年级的学生已经有了一定的音乐知识的特点，我让学生找出谱子中的附点节奏。板书在黑板上，并示范这些部分的旋律和节奏，让学生跟唱，完成新知识的学习。

接着，我继续教学生唱谱，采用我唱一句，学生跟唱的形式教唱歌曲，可以帮助学生快速的掌握歌曲旋律和节奏。之后，跟着音响让学生试着填词，在演唱的过程中针对出现的音准问题进行纠正。在学生能够熟练演唱歌曲旋律后，用钢琴弹奏歌曲伴奏，学生跟钢伴有感情的演唱。

3.巩固练习：为了学生能够更好的演唱并背唱歌曲，我将采用小组演唱和独唱的形式进行练习。歌曲有两段歌词，将学生分为两个小组分别唱一段歌词。然后让学生之间进行比赛，互评、自评，评出的优秀代表将给以独唱的机会，激发学生的积极性和主动性，培养学生表现音乐和相互协作的能力。

4.课堂小结：

当进行课堂小结，我将充分发挥学生的主动性，引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获。

最后，全班齐唱《浏阳河》，在抒情的歌声中结束此课。

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