复习聆听播放小提琴曲《新疆之春》并提问，然后导入新课程(吸引学生注意力，增强本课学习兴趣)。
师：刚才同学们听到的是一首什么乐曲?它运用新疆哪个族的音乐风格的音乐语言写成的?这首乐曲表现怎样情绪?它的主奏乐器是什么?
生：是新疆之春，它运用新疆维吾尔族的音乐风格的音乐语言写的，表现新中国成立后新疆人民的幸福生活及欢欣鼓舞的乐观情绪，乐曲的感情乐观豪爽，乐思奔放流畅，是一首小提琴独奏曲。
师：对，说的很好，今天这节课我们将要欣赏具有欧洲风情中的爱尔兰民歌《伦敦德里小调》(板书)
1、播放《伦敦德里小调》让学初次感受，体验音乐风格。
师：同学们!聆听后能说出〈〈伦敦德里小调〉〉这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?它的音色如何?乐曲的情绪怎样?
生：学生讨论回答：是用小提琴演奏的;其音色明亮、清脆、音域很宽广;情绪热烈流畅明快旋律扣人心弦。
2、作品及作者简介：
师：同学们!你们想知道这首乐曲是来自什么地方以及作者吗?
师：曲名：伦敦德里，又名“德里”是爱尔兰岛北部的一个小城。爱尔兰是个能歌善舞的民族。《伦敦德里小调》又叫《伦敦德里之歌》或《爱尔兰民歌》，它是根据流传在伦敦德里的一首古老民歌《向库库列因告别》改编而成的。改编者为奥地利小提琴家、作曲家克莱斯勒(1875—1962)，课后请同学们能否在地图册上找到“伦敦德里”这个地方吗?试试看好吗?
3、再次让学生存细聆听《伦敦德里小调》，请同学们思考如下几个问题：
师：这首乐曲在情绪上有什么变化?是几段体组成的?你们能否按照乐曲的走向描绘出你所想向、感受的旋律线吗?你们认为乐曲高潮在哪里，最富有激情的乐句是哪一句?
4、分段欣赏
师：这首乐曲有两个乐段，我们来分别欣赏一下，听听两个乐段有没有不同。
师：这段旋律速度中速稍慢，听起来纯朴动人，充满了温柔平和的气氛。
师：这段旋律的速度也是中速稍慢的，但是情绪却显得高昂，色彩也比A段明亮，带有颂扬性。
5、完整地聆听，复听全曲，引导学生回答：
生：一共完整的重复了两遍，第3、4乐句又重复了一遍，最后是尾声部分。
生：第一遍在低音区演奏，第二遍在中音区演奏，第三遍在高音区上演奏。
生：感到情绪越来越激动，旋律扣人心弦，情绪也高涨的感觉。
师：你们通过欣赏《伦敦德里小调》，是否想象出伦敦德里那个地方景色怎么样?那里的人们是怎样生活的?
可以想象出伦敦德里是一个非常美丽的城市，城市里充满了温柔平和的气象。那里的人们热爱生活，热爱和平，对未来美好的生活充满了无限憧憬。
