师：踏雪寻梅是一首优美动听的少儿歌曲，下面我们一起来欣赏一下这一首歌曲---踏雪寻梅。(直击鼠标，播放图画音乐)
师：我们听过这一遍之后，大概对这首歌曲的旋律和节奏有了一些了解，接下来同学们看一看这首歌曲的作曲家。请同学们翻开书本第42页的左下角。
生：黄自，中国著名老一辈作曲家、音乐教育家，在北京清华学校学习，随后赴美留学。他的主要作品有清唱剧《长恨歌》、《旗正飘飘》等五十余首。
师：了解了作曲家之后，我们就一起来学唱这首歌曲，这一节课下课时，老师要请同学到讲台上来唱，同学们有信心吗?(老师自弹自唱一遍，再带着学生唱简谱，唱熟为止)
师：(展示图片，看大屏幕的词)同学们带有感情的、大声的朗诵歌词;
我们一同来看这首歌曲的歌词，同学们可以互相讨论，可能有的同学有一些不理解的地方，可以向老师提出来。
师：霁的意思是指雪后放晴，灞桥是指有扶手的石板桥。
师：我们来听一遍范读，大家要记住它的节奏，把握它律动。同学们的感情投入一点，有一点韵味就好了!现在我们跟着音乐节奏再来一遍!有韵律的去读。
师：这首歌曲的歌词写得也非常之美，我们来看看词作者--刘雪庵，
生：一位有名的作曲家、音乐教育家，他曾从事过救亡歌咏运动。其作品中有一首我们非常熟悉的歌曲《游击队歌》出自他的手笔。(幻灯片放出介绍词作家)
师：好，同学们词作者我们就介绍到这里，刚才我们已经哼唱了旋律，也读了词，现在我们把它结合起来，开始完整的学习这首歌曲，老师播放音乐，大家把词填进去，统一来唱词!(老师弹琴)
师：下面我们一起来研究一个小问题，大家看到课本上，我们一起来学习一个音乐小知识，大家知道歌曲中四个“响叮当”上方加的是什么特殊的音乐记号吗?(板书：顿音)
生：加了顿音记号，是为了更好的表现驴儿脖子上清脆活泼的铃声。
师：大家觉得自己有哪些地方唱的不好?问题有哪一些?
(歌曲演唱处理：有个别小节的音域跨度比较大，很难掌握!)
还有要注意的地方：停顿“0”不要拖拍，八分休止符------弱起小节(空半拍)-------中强mf------中弱mp------弱p-----------顿音(反复练习，老师弹钢琴)
