“Tellme,Iwillforget.Showme,Imayremember.Butinvolveme,Iwillunderstand.”这句话说明,设计不同的教学活动,采用不同的教学方法教学效果差异很大。“填鸭式”的教学方式,学生只是知识的容器。在第二种活动中学生的参与程度虽然提高了—些,但仍是被动的学习者。在第三种教学活动中,学生在教师的引导下主动参与了教学活动,因此对所学的内容记忆更加深刻。基于此,教师在进行教学设计时一定遵循以下原则:
3.教学设计要把握教学内容,分析学生原有的知识水平以及如何达到预期的教学目标,了解学生的学习态度与行为习惯。
4.关注学习过程,把握教学策略,包括对教学方法、教学媒体的设计;主要考虑用什么方式和方法给学生呈现教学内容,安排学习活动,并提供学习指导。
5.把握教学评价,以形成性评价为主,关注学生的学习过程及学生情感态度的变化。