初中体育《双手胸前传接球》说课稿思维导图

堕落时代

2023-03-14

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初中体育《双手胸前传接球》说课稿

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思维导图大纲

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程标准”的教学基本理念以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，帮助学生学会体育与健康的学习，具备终身体育能力。

二、教材分析

教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容之前，我要先谈一谈对教材的理解。

原地推实心球的学习，可以使学生的身体素质得到提高，充分锻炼学生的手臂力量和腿部力量，在手臂与腿部的配合也能充分锻炼学生的身体协调性。在练习的过程中，学生之间的相互辅助练习，也可以增加学生的团结性，提高了学生互帮互助的精神。

三、学情分析

教学必须符合学生的天性和身心发展的规律，我将学生的情况分析如下：

初中学生，体育的运动技能掌握程度虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、游戏、等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标

针对以上特点，我确立了以下三维目标。

【知识与技能】

学生能够说出原地侧向推实心球的动作要领，85%的学生能正确的做出动作。

【过程与方法】

通过分解练习，学练结合，发展力量、协调等身体素质。

【情感态度与价值观】

在练习过程中形成团结合作的意识，坚韧不拔的良好品质。

五、教学重难点

为了达到我的教学目标，我将教学的重难点确定为：

【重点】

用力顺序和出手速度。

【难点】

最后用力与合理出手角度的结合。

六、教学方法

为了解决重点，突破难点，我的教学方法为：

教法：讲解法、示范法、纠正错误法。

学法：分解练习、互相纠正。

七、教学过程

根据以上的分析，我将我的教学分为开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。

(一)开始部分

首先我会进行课堂常规，内容如下：体委整队，报告人数，师生问好，检查服装，安排见习生，简要介绍教学内容，在导入部分我会采用复习导入，我会这样操作：“同学们，我们之前学过双手前掷实心球来将实心球掷出，同学们想想，我们一只手可不可以将球掷出啊，看来同学们都很疑惑，今天老师就教大家如何用一只手将实心球掷出，我们来学习——原地侧向推实心球。”

课堂常规是学生从课下状态向上课状态转换的一个过程，有助于学生尽快进入上课状态;复习导入可以促使学生们回顾之前的内容，对之前的内容进行拓展，可以更好的激发学生的好奇心，提高学生学习的兴趣。

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