高中体育《正面屈体扣球》说课稿思维导图

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2023-03-14

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高中体育《正面屈体扣球》说课稿

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高中体育《正面屈体扣球》说课稿

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高中体育《正面屈体扣球》说课稿思维导图模板大纲

对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明：

一、指导思想

以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和初中学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。

二、教材分析

教材分析是上好一堂课的关键，首先我来介绍一下我的教材分析。

排球正面屈体扣球是排球的基本技术之一，选自普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册。这项技术具有爆发力强的特点，通过练习能够发展学生的上下肢力量，速度，身体的协调的素质。是在学生掌握了排球的垫球和传球的基础之上学习的，为后面进行战术配合奠定基础，通过学习能够提高学生坚忍不拔的品质和团结协作的精神。

三、学情分析

教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进行分析。

学生作为课程学习的主体，他们学习的经验是一种课程资源，高中学生已经通过三年的初中学习，在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。而在生理上，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中相比，骨骼变粗，肌肉增强，心脏容积，肺活量，最大吸氧量的绝对值都有所增大。因此，教师在授课过程中可适当的增加一些运动负荷，并且多设置自主练习和游戏环节，去体现学生的主体地位。

四、教学目标

基于对教材和学情的分析，我将本课的教学目标设定为：

【知识与技能】

学生能够说出正面屈体扣球的动作要领，争抢扣球的准确性。

【过程与方法】

通过分组练习，小组合作，发展学生力量、速度、协调性能力。

【情感态度与价值观】

通过运动体验，培养学生对排球运动的兴趣和勇于进取的精神。

五、教学重难点

为了达到我的教学目标，我将教学的重难点确定为：

【重点】

助跑起跳时机、挥臂路线和击球部位。

【难点】

手掌在最高点击球的中上部。

六、教学方法

根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：

教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法。

学法：探究法、观察法，分组练习法。

七、教学过程

在做好充分准备之后我的教学过程共分为4个部分。

(一)开始部分

首先在课堂的开始部分，我将进行我的课堂常规部分，依次进行集合整队，报告人数，师生问好，宣布本节课的内容，检查服装，安排见习生。接下来我讲采用提问观看视频的方式进行导入：通过展示朱婷在比赛中精彩的扣球进攻技术，吸引学生的注意力，同时引起学生的学习兴趣，从而进入本节课的主要内容正面屈体扣球。

【教学意图】这样设计的目的是让学生快速进入到上课的状态中，集中学生的注意力，同时检查学生服装有助于保证学生在一个相对安全的环境中进行活动和学习。

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