小学信息技术《神奇的H5》答辩思维导图

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2023-03-14

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小学信息技术《神奇的H5》答辩

树图思维导图提供《小学信息技术《神奇的H5》答辩》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《小学信息技术《神奇的H5》答辩》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：58a18c2945f28c1f07f74f79b395f3bb

思维导图大纲

1.简述H5相较前几代还有哪些新特性?

【参考答案】

H5规定了一种通过video元素来包含视频的标准方法。

H5提供了SessionStorage、localStorage和indexedDB用来加强本地存储。

H5新增了离线web应用，页面缓存指的还是有网络状态下，而离线web应用指的是在没有网络状态可以运行应用等等。

2.除了本节课你所讲的退出WPSH5之外，还有哪几种方法?

【参考答案】

(1)单击H5窗口标题栏右侧的“关闭”按钮;

(2)执行“文件”→“退出”命令;

(3)双击标题栏左侧的控制窗口图标;

(4)右击标题栏，在弹出的控制菜单中选择“关闭”命令;

(5)使用Alt+F4组合键。

3.请简述使用WPSH5的方法。

【参考答案】

(1)首先打开并登陆电脑中安装的WPSH5程序;

(2)然后在打开的H5程序页面中点击“创建空白画册”;

(3)最后根据需要选择“竖屏”、“横屏”或“长页面”，添加页数就可以选择添加内容了。

4.本节课你是如何实现三维目标的?

【参考答案】

本节课我的教学目标是让学生学习WPSH5的工作界面及其功能，并会用WPSH5工具完成基本操作，通过实际操作提高动手实践能力，培养发现美、欣赏美、向往美的生活情操。

为了实现教学目标，在每一个环节我都会以学生为主体，教师为主导进行教学。在WPSH5的工作界面及其功能部分，我让学生结合展示的图片和教材介绍进行自主学习并总结，通过总结能体现出学生已经掌握本部分内容。

在整个教学过程中，涉及到操作部分的内容，我都让学生自己动手实践，充分培养学生的动手操作能力。最后，在巩固环节，我让学生选择自己喜欢的一款模板进行操作，完成后展示自己的作品，以此能培养学生的审美意识。

5.为什么采用教师演示的方式展开教学?

【参考答案】

本节课，我在两个环节采用了教师演示。第一个环节是在启动WPSH5的操作部分，我先演示操作，同时提醒学生仔细观察，然后请同学起来总结步骤，通过观察，学生不难回答出启动WPSH5的两种方式。第二个环节是在学习WPSH5工作界面之前，我先演示创建空白画册的操作，并引导学生自主创建一个画册。采用教师先演示学生观察学习的方式，可以提高学生的观察能力以及集中注意力，能够激发学生的学习兴趣，符合小学生以形象思维为主的学习特点。