教师招聘初中语文教学设计《从百草园到三味书屋》思维导图

南归

2023-03-14

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教师招聘初中语文教学设计《从百草园到三味书屋》

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思维导图大纲

一、教学目标

1.能够有感情地朗读课文，感受鲁迅散文的艺术特色，体会鲁迅先生用简约自然的白描式写法营造出的快乐悠闲的童真世界。

2.学会梳理回忆性散文的记叙脉络，学习散文的写作方法。

3.感受鲁迅先生笔下自由、无忧无虑的童年生活，学会与同学和老师更好的相处，珍惜现在快乐单纯的读书时光。

二、教学重难点

教学重点：体会回忆性散文的写作思路，体会白描的表现手法在散文中的运用。

教学难点：学习有层次的记叙方法，体会文章是如何表现童真童趣的童年回忆的。

三、教学方法

多媒体教学法(PPT展示);朗诵法(集体朗诵、指定学生朗诵);讨论法;教师导读法。

四、教学准备

PPT及涉及到的名人背景资料。

五、教学过程

(一)导入新课

(运用PPT展示)教师介绍名人的小时候，介绍名人的生平及少年往事，吸引学生兴趣，并以此引出课堂内容——鲁迅的童年生活。

在导入的过程中要讲述鲁迅的生平和代表作品：鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名的文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。

(二)整体感知

1.根据课前预习，出声诵读课文(注意：朗读的快慢、停顿、语调、轻重音等)，然后找同学领读文中的重点段落。

2.自读课文，思考：文章共写了什么内容?

明确：写了作者回忆童年在百草园的生活和在三味书屋的生活。

(三)深入研读

1.(重点分析作者在百草园的生活)自读课文，同桌交流：哪部分是作者描写百草园的生活?

第一部分(1—8段)：回忆百草园的有趣生活。又可分四层。

一层(1段)：总起全文。介绍百草园在“我”心中的地位，说明百草园是“我”心中的乐园。

二层(2段)：写园中的植物和小动物。

三层(3—6段)：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。

四层(7—8段)：写冬天的百草园，以及捕鸟游玩的乐趣。

2.作者在百草园的生活是什么样的?