幼儿言语发展是学前心理学模板非常重要的一部分,很多考生在备考这一部分比较头疼是各种各样的年龄,特别是客观题部分,容易混淆,下面华图教师和大家梳理梳理幼儿言语发展中常考的年龄有哪些。
1.幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的,()岁前后,是培养发音的关键期,在这期间,在正确教育的条件下,儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。
A.3B.4C.5D.6
【解析】4岁以上幼儿一般能掌握本民族语言语音。此后发音开始稳定,趋于方言化即开始局限于本民族或本地的语音。因此,4岁前后,是培养正确发音的关键期,在这期间,儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。故本题选B。
2.3—5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”。这说明()。
【解析】3—5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”。这是儿童词汇贫乏、词义掌握不确切时出现的一时现象。比如,一个3岁半的孩子说:“电话这里有条子(指电线)。”一个4岁孩子说:“他在讲话,讲地下的话(指低着头讲话)。”故本题选A。
5.问题言语最为丰富的年龄是___________到___________岁。