儿童逐渐形成并发展其绘画表现的“样式”阶段。在这一阶段,儿童通过自身的观察、理解与多次实践,开始以较固定的样式描画事物,因此也常常被称为概念性的表现阶段。
1.拟人化的表现:幼儿的画中,人的特征表现在各个事物上,如站立的动物、长着人脸的鱼、戴眼镜的太阳等。
2.透明式的表现:将重叠或被挡住的事物也画出来,也被称为X光式的表现。例如一幅画中,爸爸盖着被子躺在床上,但看上去爸爸就如同盖了一块透明的塑料布一样。
3.展开式的表现:儿童不能以透视的观念绘画,绘画仅基于认识与经验,所以他们的画中经常会把多个角度观察的结果,组合在一张画中。
4.强调式的表现:儿童为在画中强调表现某一意图,不会顾及画中形象的大小、比例、内容等是否合理。这样的画常常会令人感到夸张。
5.装饰性的表现:儿童经常会以色彩、线条、图形等在画面上进行装饰性的描画。
6.美梦式的表现:儿童经常会将现实中无法实现的愿望寄托于画中,如在画中打败怪兽、在画中穿上了妈妈的高跟鞋、在画中长出了翅膀和鸟儿一起飞翔。