小学教育理论综合第十章课后强化训练思维导图

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2023-03-14

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小学教育理论综合第十章课后强化训练

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思维导图大纲

一、单项选择题

1.下列不属于班主任了解学生经常采用的方法的是()。

A.观察法

B.谈话法

C.调查访问

D.个案研究法

2.以下不属于班主任工作方法的是()。

A.说理教育法

B.激励法

C.榜样示范法

D.惩戒法

3.班集体形成的基础和前进的动力是()。

A.班主任的要求

B.共同的活动

C.学校的竞赛活动

D.共同的奋斗目标

4.班集体的核心是()。

A.健全的组织系统

B.平等、民主的班级氛围

C.严格的规章制度

D.共同的班级奋斗目标

5.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的()。

A。群体意识

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

6.下面哪一项不是班级活动设计与组织过程的环节?()

A.制订好活动计划

B.拟定活动邀请人

C.落实组织准备工作

D.搞好活动总结

二、多项选择题

7.提高班级活动的实效，具体是指()。

A.尽量抓紧活动的时间

B.多让同学们发表心得体会

C.活动类型丰富、形式多样

D.活动主题要贴近生活

8.要进行有效的班级活动设计与组织，需要注意下面哪几点?()

A.充分发挥班主任的主导作用

B.班主任多与学生家长沟通

C.切实落实学生的主体地位

D.提高班级活动的实效

三、填空题

9._____是联系各任课教师、学生集体组织的纽带。

10.班主任在工作中，要认识到师生之间、学生之间在人格尊严和社会权利上都是平等的，应尽量尊重、信赖学生，公平合理地对待每一个学生。这是_____原则对班主任工作的要求。

四、简答题

11.班主任工作的原则有哪些?12.简述操行评定的一般步骤。13.简述一个良好的班集体的基本特征。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.D

[解析]班主任了解和研究学生的方法有：观察法、谈话法、书面材料分析法和访问调查法。

2.D

[解析]班主任工作的方法有：说理教育法、激励法、榜样示范法、角色模拟法、暗示法和契约法，惩戒不是班主任工作的方法，只是一种教育的手段。

3.D

[解析]共同的奋斗目标是班集体形成的基础，奋斗目标的确定对集体的行为和活动具有很大的导向和激励作用，是班集体向着积极方向发展的动力。

4.A

[解析]班集体中健全的组织系统构成班集体的核心，通过这个核心的组织系统，班级内部的每一个成员都可以动员起来。

5.C

[解析]班集体是班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。6.B

[解析]拟定活动邀请人不属于班级活动设计与组织过程的环节。

二、多项选择题

7.CD

[解析]提高班级活动的实效，主要从以下方面入手：(1)选择和创新针对性强的教育活动;(2)做好宣传发动工作;(3)选择好活动的主题与形式;(4)班级活动管理方法的选择。C、D项属于从活动的主题与形式方面提高班级活动的实效。

8.ACD

[解析]略

三、填空题

9.班主任

10.民王公正四、简答题

11.[参考答案]班主任工作的原则有：学生主体原则、因材施教原则、集体教育原则、民主公正原则、严慈相济原则和以身作则原则。

12.[参考答案](1)学生自评;(2)小组评议;(3)班主任评价;(4)信息反馈。

13.[参考答案](1)共同的班级奋斗目标;(2)一个健全的组织系统;(3)严格的规章制度与纪律;(4)平等、民主的班级氛围。

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