教育心理学经典实验篇之学习理论思维导图

几点疏雨

2023-03-14

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教育心理学经典实验篇之学习理论

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思维导图大纲

1.实验

将一只饥饿的猫关入“迷笼”中，笼外放上猫喜欢的食物如鱼和肉。猫在笼里因求食不得而乱动。后来，偶然碰到按钮笼门打开，猫逃出来，获得食物。他把将猫放入笼里到其逃出来所需的时间记录下来，然后将猫再放入笼中，重复同样的过程。如此连续实验多次，所需时间逐渐减少;无效的动作逐渐摒除，最后，猫学精了，一入笼内就能转动门钮出来而取得食物。出来后冲老桑得意洋洋地喵喵几下才放开猫胆吃它的鱼去了。

2.结论

根据上述实验，桑代克认为学习是渐进的、盲目的、尝试错误的过程。随着错误的反应逐渐减少，正确反应逐渐增加，终于形成固定的刺激反应，即在刺激与反应之间形成了联结。

桑代克根据其实验提出了三条主要的联结学习规律：效果律、练习律、准备律。

(1)效果律

所谓效果律是指，在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强;若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。

(2)练习律

在试误的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量就逐渐增大;而如果不运用，则联结的力量会逐渐减弱。

(3)准备律

在试误过程中，当形成刺激与反应的联结时，事前有一种准备状态，这种准备状态实现则感到满意，否则烦恼;反之，当这一联结不准备实现时，实现则感到烦恼。

实验二：巴甫洛夫的经典性条件作用理论

1.实验：

巴甫洛夫的条件反射实验的程序是：在喂狗食前几秒钟，发出铃声或节拍器响声，接着再将肉末送入狗的口中。开始时，狗听到铃声只加注视，并不流口水，只是吃到食物时，才淌口水。但这种操作过程经过若干次后，只要一发出铃声或节拍器声，狗就立刻分泌唾液。很显然，狗对声音作出了反应。这种本来和唾液分泌无关的铃声和节拍器声，由于它们和食物出现的时间接近，现在则可以引起唾液的分泌。这种反应是后天学习得来的，巴甫洛夫称之为条件反射，铃声和节拍器声称为条件刺激。巴甫洛夫称食物为无条件刺激，称那种吃食物时流口水的反应为无条件反射。

由于这一条件反射所涉及的行为是由刺激引起的应答性行为，故称应答性条件反射。