——要继续按照体验教育的思路深化“手拉手”活动。各级少先队组织要以“健康的少年儿童的和残疾的少年儿童手拉手”为主题开展形式多样的体验活动,向全社会宣传残疾少年自强不息的精神,使参加活动的少先队员在活动中获得助人为乐、珍爱生命、乐观向上的人生体验。
——“手拉手”活动还要高度关注进城务工家庭和城市低收入家庭子女的学习和生活,引导少先队员就近就便以大、中、小队和队员“手拉手”的形式给他们以切实的帮助。继续以“各民族少年手拉手”为主题开展好“各民族少年志愿接待家庭活动”,有条件的地区也可以组织城市少年儿童到农村和贫困地区看望自己的手拉手伙伴。“城乡少年手拉手助学”活动要发挥教育对口支援捐赠中心的作用,帮助贫困地区儿童完成义务教育。要通过“城乡少先队大队‘手拉手’互助互学活动”,进一步加强“手拉手”活动的机制建设。
——进一步坚持把“雏鹰争章”作为体验教育重要的评价体系和激励机制。发挥雏鹰奖章对体验活动的激励作用,坚持把雏鹰奖章作为衡量、评价少年儿童在体验活动中获得成绩的标准,在不同的体验环节应设置并颁发相应的雏鹰奖章,通过心得交流、体验日记等形式记录每个行为习惯养成的环节和过程,巩固体验活动的成果。
——要继续做好基础建设工作,保障少先队各项工作的顺利开展。农村少先队工作要继续广泛开展“科技小能手
”、“文明小使者”活动,进一步健全农村基层少先队组织,以服务的手段加强和促进农牧区少先队组织的基础建设,逐步建立与农牧区经济社会发展相适应的农牧区少先队工作机制,促进农牧区少先队组织的活跃;社区少先队工作要加强社区少先队组织机构建设,形成设置合理、职责明确的组织保证机制,要围绕素质教育主题开展丰富多彩的体验活动,形成良性互动、各具特色的活动机制,发挥社区优势,整合社区资源,形成齐抓共管、大力拓展社区少先队工作舞台;少先队辅导员队伍建设要进一步加强,继续做好少先队辅导员培训工作,为少先队工作干部和辅导员的成长创造条件。