工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时,始终参与学校的民主管理,参与学校的决策。在3月21号我校开展了“胡尔勒中心校第九届教职工代表大会”对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见,不断修改完善,保证实施效果。教代会发挥监督职能,对学校中层干部提出述职的要求,学校年终考评,不称职的中层干部下一年度将不予聘任,从而形成能者上,平者让,庸者下的竞争机制,又进一步加强了职工学习制度。
政治的透明度和财务的透明度成为一种无形的凝聚力,使学校领导班子能把全校121位教职工紧紧地团结在一起,在各项工作中争创一流。
三.急教工所急,想教工所想,把工会建成温暖的职工之家。
要发挥教师的主观能动性,不仅要在工作上压担子,更要在生活上关心教师,切实帮助教师解决实际困难,把工会办成真正的教职工之家。
首先,关注青年教师的成长。我校每年都要招进一批年轻的教师,这些教师活动能力强,知识结构先进,为学校增添了新的活力。但是由于年纪轻,生活阅历浅,容易受社会不良习气的影响。为了帮助青年教师迅速成长起来,工会每学期开一次“新教师座谈会”,认真了解新教师的思想状况和生活困难,给他们以温暖的关怀。工会委员会的委员还与新教师结成队子,时常找他们谈话,关心他们的每一步成长,使新教师克服了刚进校好高鹜远、燥动不安、耐挫能力差等不良情绪,逐步成长为合格的教师。
其次,关心教职工的实际困难。学校教职工遇有婚丧产假,学校工会都组织人员前去慰问,对全体教师进行了健康检查。今年教师节学校投入3000元发放沙果梨,学校要做到关心送到每个教职工的心坎上。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧,使他们得以全身心地投入到教育教学活动中,把学校事当作自己事,积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中,为学校发展作贡献。
再次,工会还十分关心学生的困难。我校注重“单亲、无亲”学生的管理。学校工会在开学初就召集班主任了解哪些学生属于贫困家庭,组织党员干部与贫困生结队开展“金秋助学”活动,资助贫困生完成学业。同时工会还动员广大师生捐款汶川灾区送“爱心”款额为2千5百34元整,音三完的李老师捐300.00元,在我校吴明老师患上脊髓结核时我校捐助5310.00元,给4年3班糖尿病患者李美娜捐款3501元用于治病。学校集建了“互助储金”资金,对突发意外事故的贫困教师予以帮助。。