内容一定要多，尽可能多的表现出你对这个知识点的理解，让考官可以从更多的角度给予评判，但要跟据试讲时间自己控制，一定不要少。
内容一定是自己熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定准备自己熟悉感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥。
内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同生活中的以及社会上的一些现象联系。这样会让考官认为你能够关注时事，善于观察和发现生活，做到把握进展和理论联系实际。
试讲时，应当做好角色转换。回答结构化问题时还是考生的身份，但在试讲时就要及时转化为一名即将给学生授课的专业老师。
板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白。可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字迹要工整清晰，让考官通过你的板书明白你课程的重难点。
试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方。在试讲中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明，也可以展示自己的一些新颖创新之处。
教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善。教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。各个环节的设置要注意自然的衔接过渡，以及详略的分配。
试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念。可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现来体现以学生为主体的教学。使用小组讨论、分组学习、课前的预习等教学方法。全程都要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
可以在某个具体环节提供几套教学方案。把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
课堂重点突出。试讲的时间只有十分钟，要在这短短的时间呢讲好一堂课，就要做到重点突出，详略得当，抓住一到两个知识点讲就够了，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是难的，也是重要的，它体现了老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
尽快切入重点。重点详讲，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心
以上就是针对教师资格面试以及面试试讲提出的几点小的建议，只要在考前做好充足的准备，考试时胸有成竹的表现自己好的一面，相信终通过面试，拿到梦寐以求的教师资格证就不再是难于实现的事情了。
考生们一定要掌握好考试内容，了解考试流程，注意考试丢分细节。
一、面试内容
面试遵循《中小学和幼儿园教师资格考试标准》和《考试大纲》
，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。面试统一使用教育部考试中心下发的面试测评系统。
二、面试流程
候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。
抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题
中职文化课类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时，需加试专业知识概述，时间
评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
三、试讲丢分细节
面试试讲作为教师资格考试的后一个环节至关重要，它决定着我们是否能够顺利拿到步入教师行列的敲门砖
——教师资格证，所以如何在面试中取得尤为重要。下面中公小编对试讲中的常见扣分点进行归纳总结，希望对大家有所帮助。
丢分细节：开场语速过快，急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清。
其实这个开场非常重要，是你的一个亮相，是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效果好，会引起晕轮效应。所以，大家不容忽视这一亮相。
穿着方面，更要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着就要符合这两身份
“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。
这种评价不仅单调，而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好，再转述出来。同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。
在试讲的过程中，也要注意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边
或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到全班学生。
U633687664
U582679646
