首先,我会稳定自己的情绪,让自己冷静下来。接着,我会以不影响学生上课为原则,处理学生没带书的情况。
为了不影响学生的上课进度,如果当时我的办公室有备用的书本,快速让班长去办公室取书给他暂时用。如果办公室没有教材,我会可以指派他同桌跟她分享同一本书。
课后,我会询问该生为什么没有带书。如果是不小心忘记了,就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。如果是书本丢失,可以推荐他和家长一起到某个书店补买。如果这种情况经常发生,我会跟该生家长沟通,让家长进行监督,每天晚上把书包整理好再休息。
为了防止此种情况再次发生,在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备,强调养成好的学习习惯。
这种题目考察的是你如何解决教学中出现的问题,包括学生日常、班级日常中存在的问题。
需要体现老师关注的持续性以及解决问题的多样化思路。
【真题】班级有一名同学家庭贫困,同学因此疏远他,他自己也不愿意参加集体活动,作为班主任,你要怎么解决
一两句即可,也可不说。因为态度都一样,没有考生会说放弃学生
重点,体现老师在教学过程中考虑的深入程度,所以原因可以有多个
这类问题考察的已经不是老师的专业教学能力,而是一个老师的管理能力,组织协调能力。
这种题目都是那么一个流程和套路,看一下题有个思路即可。当然,现实生活中组织一个活动情况要复杂的多,但这毕竟是答题,简化了许多。
这种题目就是考作为教师所需要的情商,人际关系无外乎老师与学生、家长、领导、同事,主要出现在后几位的人际关系处理上。
【真题】同事跟抱怨领导布置任务重压力大,你怎么办?
家长、同事、领导,大家的出发点一定是好的,但是方式方法有问题,那么这个问题会导致什么情况?有问题大家一起解决嘛。
我们的一切都是为了工作,要保质保量完成领导的任务,我们的一切都是为了孩子,那么怎么改善会更好?
有没有乐于助人,有没有沟通不善,有没有顾及他人想法,以后遇到这种情况怎么办?
考查的是你对教师这个职业的理解,既有主观的一面,又有客观考察的一面
这种题目的答题思路表达为:我想、我能、我和别人不一样有人回答这种问题的时候,不停地强调我想当老师,我想当老师,我想当老师,其实考官更想听到后两个内容。
老师不是你想当,想当就能当。除了你想当,还要你能当。
没有,那在大学的时候有没有培养过与教师岗位相关的能力
说到这里,不知道有没有触动到你,勾起你的回忆。 你为什么当老师,你被谁感动过,又将感动谁