17.1903 年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。
【答案】错误。理由：1903 年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
18.人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。
【答案】正确。理由：心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所 发生的一系列心理变化。它具有四个基本特征：其一，连续性与阶段性。其二，定向性和顺 序性。其三，不平衡性。其四，差异性。
19.自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。
【答案】错误。理由：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。包括三种 成分：自我认识、自我体验、自我监控。
20.联结学习理论认为，学习是 S—R 之间建立直接联系的过程。
【答案】正确。理由：联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激 S 和反应
R 之间建立直接联结的过程。强化在刺激—反应联结的建立中起着重要作用。在刺激—反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成，只要原 来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。
21.教育的直接目的是促进人的身心发展。
【答案】正确。理由：教育的直接目的是促进人的身心发展。22.课程只包括智育的内容。
【答案】错误。理由：课程是学生在校期间所学内容的总和及进程安排。
23.学校教育是科学知识再生产的重要途径。
【答案】正确。理由：学校教育是一种有组织、有计划、高效率的科学知识再生产的主要途
径。24.古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。
25.生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。
26.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。
【答案】错误。理由：二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性的，对乙可能就是创造性的。
27.态度是通过遗传继承的。
【答案】错误。理由：态度是通过个体与环境相互作用而形成的，并非天生的。
28.只要有强迫观念，就有神经症的表现。
【答案】错误。理由：大多数人都有过强迫观念，但只有当它干扰了我们的正常适应时，才是神经症的表现。
29.学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。
【答案】错误。理由：因为事实性的问题不能靠知识经验和思维加以推理，因此对这些问题应给以直接指导。
30.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。
【答案】错误。理由：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体的目标一致程度。
31.评价量表和行为检查单有一定的关系。
【答案】正确。理由：二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需要做定性的判断，而等级评价量表要做定量的判断。
32、阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。
【答案】错误。理由：阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。
33、教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
错误。理由：教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
