当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学, 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。（关注“中公教师考试”获取更多教资备考资料）
为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
居处恭，步立正，视听端，言语谨，容貌庄，衣冠整，饮食节，出入省，读书专。
敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
面对教学中的问题,优秀教师反省自身,而不是责怪学生。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜
道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
