2018年下半年教师资格考试：《汉通西域和丝绸之路》教案思维导图

浅色夏墨

2023-03-14

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【教学目标】　　1.知识与能力　　（1）了解张骞出使西域和西域都护设置的有关史实；　　（2）认识丝绸之路在中西经济、文化交流

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思维导图大纲

1.知识与能力

（1）了解张骞出使西域和西域都护设置的有关史实；

（2）认识丝绸之路在中西经济、文化交流中的作用；

（3）培养读图及获取有效信息的能力。

2.过程与方法

（1）阅读、分析材料，掌握

“

论从史出

”

的学习方法；

（2）绘制丝绸之路路线图培养历史空间感及动手能力。

3.情感态度与价值观

（1）培养不畏艰难险阻、勇于开拓创新的精神；

（2）认识丝绸之路在中外经济文化交流中的桥梁作用。

【教学重难点】

重点：张骞通西域、丝绸之路。

难点：丝绸之路的文化内涵及在中西方交流史上的重要地位。

【教学程序】

一、创设情景，导入新课

（课前两三分钟时开始播放电视纪录片《新丝绸之路》的片头。）

沙漠驼铃阵阵，戈壁、绿洲、楼兰美女、充满佛教色彩的敦煌壁画，那古老、神秘的意境是否引起了你无尽的遐思？一缕丝绸，串起千年历史，一条商路，承载千年文化。就让我们走进神秘西域，一起去探寻那古老丝路的历史渊源吧。

（多媒体展示课题）

二、合作共建，探究新知

（一）邂逅丝路

——

张骞通西域

1.西域的地理概念

“

西域

”

，顾名思义就是西面的地域。那么西域到底在哪呢？我们一起读图，来确定一下它的地理位置。

（课件展示《西域示意图》，学生读图了解西域的地理概念。）

鲁迅说过，这世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。第一个开辟了通往这块陌生而又神秘之地的使者是？（生答）那我们就跟随张骞的脚步前往西域，跟丝路来一段邂逅之旅吧。

2.张骞通西

（1）概况（课件展示简表）

请同学们阅读教材，了解张骞两次通西域的概况。（学生阅读教材并交流学习成果）

张骞出使西域可算是一次极为艰险的外交之旅，途中的艰辛可想而知。那么，张骞西去途中到底遭遇到哪些困难？他有哪些优秀品质值得我们学习？请同学们从视频中去获取答案吧。

（学生观看视频：陕西博物馆宣传片《西去的使节》，《大美陕西

——

凿空西域张骞墓》回答问题并畅谈感受）。（学生回答）

张骞有胆、有识、有行、有恒，所以张骞获得了事业的成功。请同学们切记，这

“

四有

”

是每一位成功者备的基本素质。著名历史学家翦伯赞给予了他极高的评价：

“

他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国出类拔萃之人物也。

”——

翦伯赞《内蒙访古》

张骞通西域，古今中外赞誉极高，梁启超赞誉他：

“

坚忍磊落奇男子，世界史开幕第一人。

”

（2）作用

张骞出使西域本意是为了寻找盟友夹击匈奴，屡遭坎坷，受尽磨难，但未能完成使命，抱恨而归，那么张骞此行是不是劳而无功？（学生讨论发言）

张骞出使西域熟悉了西域的地理环境和风土人情，中国从此才了解到西域各国的情况，开始了与西域各国的友好往来，促进了汉与西域的密切交往（课件同步展示文字），此后，西域各国纷纷归附汉朝，为西汉政府正式管辖西域奠定了基础。公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此新疆地区开始隶属中央政府，成为我国不可分割的一部分。（课件展示文字）

汉与西域密切交往的表现有哪些呢？（课件展示图片《西域与中原的交流》，图片包含西域的汗血马、西域舞蹈、葡萄、核桃等；中原的丝绸、铁器、瓷器等。）

所以，张骞通西域不仅促进了汉与西域的密切交往，也促进了汉与西域在哪些方面的交流？（生答，课件同步展示：促进了汉与西域的经济文化交流。）所以说：

“

无有张骞通西域，安能佳种自西来

”

。（课件同步展示材料）张骞为丝绸之路的开辟奠定了基础，是丝绸之路的开拓者。（课件同步展示：张骞

——

丝绸之路的开拓者）

（二）追寻丝路

——

丝绸之路

1.路线：