2018下半年教资格考试知识点总结:新课程知识（下篇）
13、新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养。
14、新课程的理念：以学生的发展为本，为了每个孩子的发展，为了中华民族的振兴。
16、新课程的三维目标体系：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。
18、新型的师生关系——平等、理解、双向。建立的途径——师生间的双向交流。
19、改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，是这次课程改革的任务。
20、新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。
21、教学活动设计要求：
(1)教学目标的多重性，不仅是知识与技能，而且还有过程与方法，还有情感、态度与价值观；(2)教学资源的构建性，要求根据教材提供的资源与建议，重新组织课程资源；(3)教学过程的生成性，即要考虑到教学过程中有创新的成分，不可预见的成分；(4)教学内容的开放性，提倡求疑、创新。
22、传统的教学设计是以系统方法为主流的，其设计思想主要是以行为主义作为基础的。
23、研究性是一种学习方式，是指教师或其他人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题，探究问题、获得结论的过程。
24、研究性学习：问题为载体、探究为、综合为特征。
