2018下半年教资格考试知识点总结:新课程知识(下篇)
13、新课程突出学习方式的变革,切实加强创新精神与实践能力的培养。
14、新课程的理念:以学生的发展为本,为了每个孩子的发展,为了中华民族的振兴。
16、新课程的三维目标体系:知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。
18、新型的师生关系——平等、理解、双向。建立的途径——师生间的双向交流。
19、改变原有单一、被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习,是这次课程改革的任务。
20、新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。
21、教学活动设计要求:
(1)教学目标的多重性,不仅是知识与技能,而且还有过程与方法,还有情感、态度与价值观;(2)教学资源的构建性,要求根据教材提供的资源与建议,重新组织课程资源;(3)教学过程的生成性,即要考虑到教学过程中有创新的成分,不可预见的成分;(4)教学内容的开放性,提倡求疑、创新。
22、传统的教学设计是以系统方法为主流的,其设计思想主要是以行为主义作为基础的。
23、研究性是一种学习方式,是指教师或其他人不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题,探究问题、获得结论的过程。
24、研究性学习:问题为载体、探究为、综合为特征。