2018年国家教师教师资格：考前突击教育学（三十二）思维导图

时光静好

2023-03-14

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2018年国家教师教师资格：考前突击教育学（三十二）

教师资格证考试

教师资格笔试

教育学

第七章德育第一节德育概述一、德育及其意义(一)德育的概念广义的德育 :泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道

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第七章

德

育

第一节

德育概述

一、德育及其意义

一

德育的概念

广义的德育

泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施

加影响的活动

包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。

狭义的德育

专指学校德育

是指教育者按照一定社会或阶级的要求和受教育者品

德形成发展的规律与需要

有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德

等方面的影响

并通过受教育者积极的认识、体验与践行

以使其形成一定社会与阶级所

需要的品德的教育活动

即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

二

德育的性质

德育的性质是由特定的社会经济基础决定的

具有社会性、历史性、阶级性和民族

性、继承性。

三

德育的意义

(1)

德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证

;(2)

德育是少年儿童健康成长的

条件和保证

;(3)

德育是实现我国教育目的的基础和保障。

二、德育目标

一

德育目标的概念

德育目标

是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求

亦即德育

活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。

德育目标是德育工作的出发点

它不仅决

定了德育的内容、形式和方法

而且制约着德育工作的基本过程。

二

确立德育目标的依据

(1)

青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征

;(2)

国家的教育方针和教育目的

(3)

民族文化及道德传统

;(4)

时代与社会发展需要。

三

我国中小学的德育目标

1988

年《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》提出了我国中小学德育

目标

“把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。”

小学阶段德育的培养目标

(1)

培养学生正确的政治方向

初步形成科学的世界观和共产主义道德意识

;(2)

培

养学生良好的道德认识和行为习惯

;(3)

培养学生的道德思维和道德评价能力

;(4)

培养

学生的自我教育能力。

初中阶段德育目标

主要表现在

思想政治方面、道德行为方面、个性心理素质和能力方面。

高中阶段德育目标

主要表现在

思想政治方面、道德行为方面、个性心理素质和能力方面。

第二节

德育内容

一、德育内容的概念

学校德育内容

是教育者依据学校德育目标所选择的

形成受教育者品德的社会思

想政治准则和道德规范的总和。

德育目标确定了培养人的总体规格和要求

但须落实

到德育内容上

才能进行有效的德育活动

达到预期目标。

二、德育内容的选择依据

(1)

德育目标

它决定德育内容

;(2)

受教育者的身心发展特征

决定德育内容的深度

和广度

;(3)

德育所面对的时代特征和学生思想实际

决定德育工作的针对性和有效性。

同时

选择德育内容还应考虑文化传统的作用。

三、我国学校德育内容

根据

1988

年、

1994

年和

1996

年中共中央颁布的有关决定

我国学校德育内容主要

有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育

也有说法认为

我国学校德育内容主

要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育

。其中心理健康教育主

要有三方面的内容

即学习辅导、生活辅导和择业指导。随着社会的发展

心理问题的增

多

人们对心理健康教育越来越重视。现在有一种趋势

即把心理健康教育独立于德育

之外

成为青少年儿童教育的一个重要内容。这里

我们主要对政治教育、思想教育和道

德教育所包含的内容进行阐述。

一

爱国主义教育

爱国主义教育是德育的永恒主题

在社会发展的不同历史时期具有不同的内容

建

设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的崭新含义。

二

理想教育

三

集体主义教育

四

劳动教育

五

人道主义与社会公德教育

六

自觉纪律教育

七

民主与法制观念的教育

八

科学世界观和人生观教育

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