）请大家默读课文。有句话说得好，“读书时要特别珍视自己的第一感觉”。请同学们边读边勾画出你印象深刻的句子，别忘了在不懂的地方做上记号。
）同学们，当你置身于草原这样的美景之中时，你想说点什么呢，你又会做些什么呢？把你深的感
）同学们在书中空白处写下了许多闪烁着智慧的文字，那么现在让我们交流读书的体会。
）一句话一颗心，一件事一片情。我们这样读课文，能够读出课文中丰富的情感，就会发现别人读不到的东西。自己用心读读下面几段话，看看自己有没有这样的体会。
）我们不想评论这次战争的历史价值，但是当年面对美国的侵略，是亲人的正义和良知凝结成的力量终战胜了侵略者。因此我们要感谢文章的作者魏巍，让我们仿佛也经历了那战火纷飞的年代，也感受了那样的亲人情怀。
）你真是善于学习。借助解释是我们学习古诗、古词、古文的一种非常重要的方法，今天我们要用，明天我们还要用，也许我们一辈子都得用。
）这篇课文向我们介绍了维也纳国家歌剧院的宏伟壮观。请大家读读书，看看哪些语句写出了它的这个特点。
）漫步江边，面对着醉人的美景，诗人流连忘返。不知不觉，天暗下来，夕阳也带着它的美丽隐去，这时新月当空，诗人又看到了什么？
）假如生活是一艘小船，一股风会使你扬起风帆，勇往直前，这股风就是——（生接）母亲“精彩极了”
一类的赞扬、鼓励的评价。另一股风会使你调整航向，不断提醒你
“左转、右拐、小心、注意、总结、提高”，这股风就是——（生接）父亲“糟糕透了”一类的警告与提醒。有了这两股风，有了这两种爱，使我们得以在爱的鼓舞下不断向前驶去。这是多么生动的语言，多么富有哲理的语言啊！让我们再一次把它铭记在心吧！
）到目前为止，读了三遍课文。三遍课文读下来，就能读得那么好，你们班朗读的水平非常高。于老师备课的时候也读了好多遍，但我读得不一定有你们好，我也不一定读得正确，但是我想读一遍给你们听，好吗？（生齐答：好）请把书打开。非常感谢你们，都坐得那么好。
）多了不起，透过这简洁的文字，发现了这么多画面。将“村居”部分图画一幅幅呈现，不过要把这画面连起来，需要一处重要的景物，读读词，看看是什么？（生：小溪……）
）好了，咱们该去旅行了，到哪儿去安家呢，咱们还是一边旅行一边决定吧！孩子们，风伯伯来送我们了，来，动起来。
）上一节课我们读了课文，知道了拉萨的天空有什么显著的特点。现在看课题上方的插图，并默读第一自然段，画出你喜欢的句子。
）雨点来到不同的地方，它们的表现究竟有什么不同呢？我们一句一句来读，好吗？
）海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着、盼着、期待着那激动人心的一幕，午后一点左右，从远处传来声音（放江潮来时的录音）。请大家发挥耳朵的作用，用心听，一会告诉老师你听到了什么，潮来之时的壮观景象在文章中体现在什么地方。
）生活中有茉莉花，这样的爱像茉莉，流淌在细节中，要求同学们关注细节，人物的一个动作、一句话，甚至一个眼神，都有可能流露出茉莉般淡淡的真情、淡淡的爱，同时要感受描述的语言。语言是有温度的，是通过字词表现出来的，要通过一个字、一个词、一个句子去感受茉莉般的温情与爱。（板书：语言有温
）是啊，时间不断地把我们，包括所有事物的今天、明天变成昨天，难道我们就只能眼睁睁地看着时间把一切都带走吗？就一点方法都没有吗？我们唯一能做的就是和时间赛跑，谁能说说，你准备怎样跟时间赛跑呢？
）从上段中我们知道了作者是通过写故乡杨梅的可爱，表达自己对家乡的热爱，是总写还是略写？
那么作者是怎样写杨梅树和杨梅树果的可爱呢？请同学们看下面的课文。
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