你们来听一听都在音乐中出现了什么乐器呀？（播放音乐）哪位同学听出来了呀？那位同学请你说，你说你听到了有一个乐器一直贯穿始终，想是响板。你的乐器知识积累的很丰富呀，请坐。这位同学回答的十分正确，音乐中运用了西班牙的民族乐器——响板。音乐风格十分的活泼、将西班牙民族非常火辣、热情的性格充分的表现了出来。
我们接着来欣赏欣赏第二乐段，给大家三分钟的时候以前后四个人小组为单位来讨论一下，这一乐段和第一乐段相比有着怎样的特点呢？（播放音乐）好，时间到了，哪一组的代表来回答一下呢？这一组的代表请你说，嗯，你说第二乐段要比第一乐段音乐更活泼，更强烈。很好，你们是怎样感受到的。哦~你说节奏特别特别的丰富，很多不同的节奏型交织在其中。回答的很清楚，请坐。第二乐段可以说是第一乐段的升级版，相比较第一乐段，音乐更加火辣、活泼。以连续的快速节奏以及浮点音符贯穿在音乐始终，旋律以间歇性的大跳为特点，运用小幅点和休止符，造成音乐热烈的效果。
这么美的音乐出自柴可夫斯基著名舞剧《天鹅湖》，也是世界舞剧音乐的经典之作。《天鹅湖》是取材于俄罗斯以及德国的民间故事改编，描述了被施了魔法的王子公主，经历种种磨难，后变回人类的完美结局。我们非常熟悉的《四小天鹅》就是出自于这部舞剧。
说了这么多，大家对作曲家柴可夫斯基都有怎样的认识呢？这么多同学举手呀，看来大家都很熟悉这个作曲家，这位同学请你说，嗯，你说柴可夫斯基除了这个《天鹅湖》，还有《胡桃夹子》，很好请坐。
前排这位同学说，你知道柴可夫斯基是俄罗斯的代表性作曲家，前面学过他的一首代表性音乐《如歌的行板》，很好，请坐。看来大家对他真是不陌生呢，柴可夫斯基是俄罗斯民族乐派的代表性人物，他的创作涵盖了很多领域，三部舞剧有《天鹅湖》《睡美人》还有《胡桃夹子》，钢琴曲《四季》《1812序曲》，还有刚刚那位同学所说的弦乐四重奏《如歌的行板》。大家感兴趣的话在课下可以多去欣赏欣赏他的作品呢。
让我们一起作个比赛吧，以小组为单位给大家七分钟的时候为歌曲的主题旋律进行歌词创编。（下台巡视）好，时间到了，我们先来请第一组同学进行展示，第二组、第三组... ...好，全班都已经展示完毕了，大家来说一说你们喜欢哪一个组的表演呢？这位同学你来说，嗯，你说你喜欢第一组的表演，因为他们再歌词说加入了很多衬词。非常好请坐。这位同学请你说，你说你喜欢你们组的表演，因为你们紧贴合俄罗斯音乐的主题，加入了一些俄罗斯的景色。你们也很棒请坐。老师觉得大家的表现都不错，超出了老师的预期。
课堂的结尾，老师想问问大家都有什么样的收获呢，嗯，听到有同学说对柴可夫斯基有个更深的了解，有的同学说回去想找找舞剧《天鹅湖》完整欣赏一遍，看来大家的收获都很多呢，后让我们通过多媒体再完整的看一遍《西班牙舞曲》的视频片段，在优美的歌声中结束今天的音乐课吧，下课！
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