我们面临着一个新的时代：物质文明迅速发展，个性和个人价值高度强调，交流和获取知识的手段空前的多样化……。作为教育者，我们发现教育思想理念，教育方法和手段都有了前所未有的变化和发展，处处充满挑战，到处都有困惑。如何在新的历史背景下对青少年学生进行思想教育，使他们不仅成为成功的个人而且成为成功的社会的人是我们教育者必须时时思考的问题。
正如社会上精神文明的发展滞后于物质文明的发展一样，学校的思想教育也落后于时代的发展要求。一方面，是时代对于教育提出了新的要求，我们还不能找出更多的有效的方法，比方说“独生子女”的教育问题就是一个教育难点。另一方面，教育者的教育思想也空前的混乱，在教育中掺杂了很多不该有的内容。比如说，现在比较流行的一句话就误导了很多人:一切为了学生，为了学生的一切。这个“一切”是指什么样的“一切”很值得研究和商榷。是不是学生的一切都因该满足，是不是教育的工作都应该按着学生的喜恶来进行?我个人认为答案是完全否定的。
教育是一种社会行为，国家行为，在教育的过程中要体现社会和国家对公民的思想道德，价值观念，知识能力等各个方面的要求。教育者在教育过程中必须处于主导的地位，这一点是绝对不能撼动的。基于这种理念，我们坚持对学生进行大张旗鼓的思想教育。这其中包含理想教育，纪律教育，公德教育，感恩教育等。目前，一提到理想教育，给我们的感觉就是学生不感兴趣。但我个人认为：越是不感兴趣的东西就越需要做。试问一个没有理想的人会为社会做出什么贡献?一个没有理想的民族又怎会强大呢?应该相信我们的学生是充满上进心的，近期发生的大事，如春天的冰雪，xx事件，奥运火炬的传递和受阻于巴黎，目前的汶川地震都在他们的思想中留下很深的印记，我们要做的就是抓住这样的机会，适时地进行思想教育，引导他们爱国，爱人民，有责任心，并将这些理念化成实际的角色行为---学习。
纪律教育是我们所有教师都经常做但也很头疼的问题，简单的说教收效甚微，纪律惩处也无济于事。为此我把纪律教育和公德教育结合成修养教育，从如何成为一个社会合格的和受欢迎的人的角度大讲特讲人的修养，形成良好的舆论氛围，规范学生的行为，比如说守时，仪表，讲究卫生，公共场合不大声喧哗，尊重师长等。我们针对现象，不针对个人。这种做法使学生自身的发展需要和集体的需要愉快地结合了起来。比方说，我们反复宣讲什么样的形象是高尚社会欢迎的人，一方面规定不准穿拖鞋进入教学区。在落实过程中没有什么难度。
思想教育的途径有多种，但我个人认为主要的还是两种：班会和集体活动。班会一定要上，而且要好好上。我从不把班会变成简单的周总结，一般总是有主题的。说教不是不能要，而是必须要，否则正确的舆论导向无从谈起。关键要有深度。今年清明的时候我就结合大家都去老家扫墓这个风俗，对学生进行了感恩教育，反响良好。不仅老师要重视，学生也要重视，我们要求学生在班会时不能看书，不能做作业，要专心听讲。没有活动就没有集体。善于抓住契机，积极主动地配合学校和年纪的活动会收到事半功倍的效果。我感触比较深的就是男生宿舍卫生的治理。由于有学校这个大环境的影响，我们的工作进展的非常顺利，到现在我们的宿舍卫生一直处于较高的水准。
我一直认为良好的个人修养和个人习惯不但影响学生的思想也同时影响学生的学习。良好的生活习惯和生活学习环境不但会陶冶人的情操也会使人养成缜密的思维方式。我们的男生宿舍629的情况就证明了这一点。这个宿舍不仅在卫生方面是全校男生宿舍的卫生典范，是第一个评为五星级的宿舍，而且他的学习也是我班的典范。每次我查宿时都会看到绝大部分人在看书学习，很少有闲聊的现象。
我们也注意到宿舍资源的有益的利用。我们结合学生的特点，将宿舍进行调整，把学习好的，纪律好的学生作为一种资源合理地分配到每一个宿舍起到帮带的作用。教室的座位也是如此。我顶着压力收回排座的权利，依据学生特点安排座位，充分发挥优秀学生的作用，营造良好的学习环境。
教师的卫生环境也是我们强调的重点。走进八班的教室，你会发现教师的讲桌很整洁，绝少有灰尘，粉笔灰;窗帘虽然旧了些，但干净，整齐。我是绝不允许有一块窗帘吊着脚挂着的。这也归功于我们的负责任的班干部。我会不时地提醒学生脚下的卫生和桌面书籍的摆放，有不讲秩序的现象我宁肯不讲课也要解决问题。
我们更加强调环境中人的因素。我们要求学生不得穿拖鞋进入教室，凉拖也不行;我们规定男生不得留长发，女生不得散发，连洗头后散发都应尽量避免，烫发更在禁止的行列;所有学生都不准穿奇装异服;学习座位严禁自行调换，包括自习课上;教室内不准大声喧哗，更不得打闹;多媒体不准个人随意使用;学生，包括家长对任课教师有意见请先通过班主任。等等。
学生对事物的认识需要一个过程，我也度过了一段难忘的日子。感谢李科长，潘作霖级长各位同事的鼎力支持，我坚持住了。学生已经接受了这些规章制度，使一个管理难度很大的班变成了今天的先进班。
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