2019年教师资格证面试试讲答辩：高中历史《东方的诱惑》思维导图

南归

2023-03-13

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2019年教师资格证

教师资格证面试

面试试讲

2 《东方的诱惑》试讲1. 题目：东方的诱惑2. 内容：东方的诱惑15世纪前后，西欧国家商品经济发展，出现了资本主义萌芽。

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思维导图大纲

内容：

东方的诱惑

世纪前后，西欧国家商品经济发展，出现了资本主义萌芽。作为货币的黄金、白银的需求量日益增

加，人们对黄金、白银的渴望也日趋强烈。自《马可

·波罗行纪》在西欧流传以后，人们对书中关于中国等东

方国家遍地黄金的描述深信不疑，很多人渴望到东方

“寻金”。

长期以来，意大利和阿拉伯商人把东方的商品，如丝绸、茶叶和香料等，辗转运销西欧市场，获得了丰

厚的利润，令其他西欧国家的商人垂涎不已。

世纪中叶，奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区，

控制了东西方之间的商路，西欧同东方的贸易更加困难。于是，很多西欧人都渴望开辟一条绕过地中海前

往东方的新航路。

那时西欧局势动荡，各国争斗激烈。葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望

获得海外财富，以加强在欧洲的地位。同时，教会也鼓励人们去遥远的东方传播天主教。而这一时期欧洲

航海技术和造船技术的发展，更为远航创造了要的条件。

历史纵横

世纪时，欧洲的造船和航海技术有了很大的进步，已经能造多桅帆船。这种船大大提高了航行速

度，水手们能够在各种风向中操纵自如，非常适于远洋航行。欧洲人的海船上还普遍装上中国人发明的罗

盘，可以确保在茫茫大海上航行不会迷失方向；同时，船上还装置了大炮，以对付航行中可能遇到的海盗

袭击。

基本要求：

（

）

分钟内完成试讲内容；

（

）适当介绍《马可·波罗行纪》；

（

）教学过程中要有情境设置。

答辩题目

请你对比一下郑和下西洋和新航路开辟？

说一说你是怎样突破本节课难点的？

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是高中历史组的

号考生，我试讲的题目是《东方的诱惑》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

师：多媒体课件上展示了一张中世纪欧洲人画的世界地图，反映了当时欧洲人对世界不完整的简单认

识。请同学们观察并比较本图与现在新的世界地图有何差别？

师：改变是从什么时候开始的呢？世界是怎样走向密切联系的？这就是我们本节课所要一起探讨的

问题。

二、新课教学

（一）新航路开辟的原因

原有东西方商路受阻

师：请大家观察老师在多媒体课件上展示的

世纪以前欧亚贸易路线图，看看原有的东西方商路有哪

些？

世纪中叶以后，东西方商路出现了什么问题？

师：从图中我们可以看出，奥斯曼帝国势力强大，控制了亚欧商路的枢纽，西欧同东方贸易更加困难。

181

“

寻金热”的出现

师：请同学们看一下课本上的

“西欧商人清点钱币图”。图画中的主人公在做什么？女主人的目光在看

什么？说明了什么？

师：对，这反映了当时欧洲人的普遍心态，那就是对金钱的崇拜。人们为什么会出现这样崇拜黄金的心

态呢？

师：这要联系当时的历史背景来谈。

世纪欧洲各国商品经济发展，出现了资本主义萌芽。作为货币

的黄金、白银的需求量日益增加，人们对黄金、白银的渴望也日趋强烈。

师：请同学们看课件上展示的《马可

·波罗行纪》的片段。想一想，欧洲人会去哪里寻求黄金呢？

师：《马可

·波罗行纪》在欧洲广泛流传，欧洲人认定只有到中国等东方国家才可以得到他们梦寐以求的

黄金

“，寻金热”由此形成。

精神动力

师：老师再给大家补充一下，除了有形的黄金的魔力外，开辟新航路还有无形的精神动力，比如西欧人

有传播天主教的热情，此时欧洲兴起了文艺复兴运动等。

（二）新航路开辟的条件

师：假如你要组织一次远洋航行，都会做哪些准备呢？请同学们以小组为单位，用三分钟时间进行讨论。

师：同学们说得不错。需要抗风浪、适宜远洋航行的大船，指南针，有丰富航海经验的船长和水手，有着

丰富地理知识的顾问，有相当规模的船队，还要有大的赞助等。

师：很好。我们可以将其进一步概括为：

①物质条件，当时已经具有航海所需的资金、人力和装备。②技

术条件，造船技术、航海技术的进步，指南针的应用。

③知识条件，欧洲已经开始流行地圆学说，绘制地图的

技术已很先进。

师：除此之外，西班牙和葡萄牙统治者希望获得海外财富，以增强在欧洲的地位，因此积极支持海外探

险活动，这是开辟新航路的主观方面条件。

三、拓展延伸

师：说起开辟新航路，同学们可以联想到人类历史上的一些什么事件呢？

师：很好，有同学说到了西汉时期，张骞出使西域，开通了一条东西方的丝绸之路，还有同学说，明朝政

府派郑和下西洋。

师：古代历史上，中国与欧亚大陆的一些国家和地区有一定的联系，但与美洲、非洲、大洋洲几乎没什么

交往，世界各地区的文明处于隔绝状态。世界文明是分散的文明。

四、课堂小结

师：请

同学为我们总结一下这节课所学的内容。

师：是的，这节课我们重点分析了新航路开辟的原因和条件。请大家课下查找资料，了解我们今天吃的

红薯、玉米、番茄以及喝的咖啡，是否原产自中国。如果不是，这些分别是从哪里传入我国的？我们下节课

再继续交流讨论。

师：好，下课，同学们再见！

五、板书设计

东方的诱惑

原因

ìïïíïïî

üýþ

旧商路受阻

“寻金热” 物质动力

精神动力

条件

（

）客观条件

（

）主观条件

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

第一，从时间上看，郑和下西洋比欧洲的达·伽马、麦哲伦和哥伦布的航海早半个多世纪。在规模和

航海次数方面，外国与中国是无法比较的，这说明中国人民有足够的能力和胆略征服海洋。

第二，从目的上看，郑和下西洋主要是政治目的

——宣扬国威，内容是贡赐贸易，以和平友好交往为主；

西欧主要是出于经济目的，即侵占海外殖民地。

第三，从影响和后果来看，郑和下西洋增进了中国同亚非国家人民的友谊，促进了经济文化的交流，贡

赐式的贸易是违背经济规律的，给明政府造成巨大经济负担；新航路的开辟引起了价格革命和商业革命，成

为资本原始积累的重要来源，促进了欧洲资本主义的成长。同时，其规模、影响越来越大，为后来大规模的

殖民扩张打下了基础。

首先，本节课的难点为新航路开辟的条件。其次，为很好地突破本节课的难点，我采取了小组讨论的

方式。原因和条件的区别是学生需要感知的重要内容，学生已经通过材料等了解了新航路开辟的原因，这

个时候学生已经具备了一定的知识基础，把学生带入到当时的情境下，以小组为单位进行讨论，自主、合作、

探究学习。而通过不同观点的汇总和碰撞，学生会对新航路开辟的条件有更为深刻、全面的认识，这样就很

好地突破了本节课的难点。

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