2019年教师资格证面试试讲答辩：初中思想品德《丰富多彩的文化》思维导图

茶饭无心

2023-03-13

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2019年教师资格证

教师资格证面试

面试试讲

2 《丰富多彩的文化》试讲1. 题目：丰富多彩的文化2. 内容：节日是传统的庆祝或祭祀的日子。

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思维导图大纲

内容：

节日是传统的庆祝或祭祀的日子。

我们中华民族隆重、热烈的节日有哪些？它们是怎么来的？在这些节日中，有哪些传统的食品？

不同国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。请你列举其他国家和民族的传统

节日，并尝试说出这些节日所表达的文化内涵。

世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样

性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。

不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上

本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文

化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。

基本要求：

（

）要有适当的板书设计；

（

）设置提问环节；

（

）要有师生互动；

（

）试讲时间不要超过

分钟。

答辩题目

尊重文化多样性有什么意义？

请说一说，在教学过程中，你是如何体现以学生为主体的？

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是初中思想品德组的

号考生，我试讲的题目是《丰富多彩的文化》，下面开始我

的试讲。

一、课堂导入

师：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？

师：旅游是我们触及不同国家和地区风土人情，了解世界各民族文化的绝佳途径。

“读万卷书，行万里

路

”，相信大家从中受益颇多。今天，我们就一起乘坐文化列车开启世界文化之旅。

二、新课讲授

（一）节日之旅

探究一：中国传统节日知多少？

师：请同学们以前后桌四人为一个小组，每组负责探究两种节日的来历、习俗和传统食品等，之后我们

请小组代表给大家展示讨论成果。

师：同学们说到的传统节日有春节、元宵节、端午节、中秋节等，可见大家对我国的传统节日是非常了

解、十分喜爱的。这些节日是我们国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统，反映了

我国各族人民的传统习惯、道德风尚和宗教信仰。

探究二：外国传统节日知多少？

师：请同学们观察

PPT

上展示的世界各国传统节日的图片，我们来猜一猜节日名称，并说出这些节日所

表达的文化内涵。

师：世界上的文化有什么特点呢？请

同学回答一下。

师：如

同学所说，世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。同样的节日也由于受

到当地传统风俗的影响而呈现出本民族的特色，如中国有春节，西方有圣诞节。从两个节日的对比中，我们

可以领略中西方文化的不同韵味。

（二）环球文化之旅

师：你想去哪个国家呢？你对它有什么了解呢？请同学们踊跃发言。

师：大家的眼界还是蛮广的啊，知道日本的樱花、巴西的足球、埃及的金字塔等。

师：各国有哪些代表人物呢？这些代表人物对本国、本民族的文化有什么影响？

师：通过大家的交流我们知道，不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些人物被

深深地打上了本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国和本民族的文化推向世界。形形色色、林

林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。

三、巩固提高

师：请同学们一起来欣赏多媒体上展示的关于各国文化的微视频，来思考一下是什么让世界上不同民

族的文化各具魅力。

师：请同学们分组讨论后派代表回答。

师：同学们答得不错。

四、小结作业

师：以上就是这节课的学习内容。大家回忆一下本课学了什么内容？请

同学为我们总结。

师：

同学总结得很不错。看到了各国文化的多样性和差异性，那我们应该用什么样的态度对待不同的

文化呢？请同学们课下思考这个问题，下节课大家一起交流。

师：好，下课！同学们再见！

五、板书设计

丰富多彩的文化

独特的文化和习俗

文化的丰富性和多样性

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

一是对历史发展事实的尊重。多元文化的发展是历史的事实。几千年来，不是一种文化，而是古希

腊文化、中国文化、希伯来文化、印度文化、阿拉伯文化和非洲文化等多种文化共同影响着人类社会。现实

是历史的延续，影响未来人类社会发展的同样不会只是一种文化，只有贯彻文化多样性原则，才能不断繁荣

世界文化，才是对历史的尊重。

二是推动世界文明进步的需要。世界文明进步，离不开对世界文化遗产的保护。只有在保持文化多样

性的前提下，世界文化遗产才能得到更好的保护与继承，才能使文化生态平衡得到维持，使人类宝贵的文化

资源得以共享。

三是有益于人类创新能力的极大发挥。文化多样性是文化创造力的源泉，没有多样性，就没有创造

性。硅谷的成功就印证了这一观点。有人说，硅谷之所以能深深吸引着世界，是因为

“硅谷的空气里都飘着

创意

”。硅谷是世界各地精英云集的科技发展高地。在这里，各种文化相互碰撞与融合，后形成了开放度

高、兼容性强、适合创业、有益发展的文化氛围。

四是维护民族独立和主权的要条件。当今世界，文化与政治、经济相互交融。一些国家试图借经济

全球化趋势搞文化垄断和文化霸权，用自己的文化标准和价值尺度来抑制其他国家和民族文化的发展。

因此，保护和发展民族文化，不仅是一个民族生存和发展的需要，也是维护民族独立和主权的要

条件。

在教学过程中我一直谨记新课程标准中要求的以学生为主体的教学理念，在教学过程中充分发挥学

生的主动性，由

“要我学”变成“我要学”，真正让学生学有所获。

课上，我引导学生进行探究活动，并把全班分成小组，每组分工探究不同节日的来历、习俗和传统食品，

进而体会我们国家和民族在长期历史演进中所形成的独具一格的文化传统；通过图片展示世界各国传统节

日，让学生猜节日名称，并说出节日所蕴含的文化内涵，其他教学过程也采用了多媒体展示和学生自我探究

的学习方式。在教学过程中，我并没有直接讲给学生，而是把课堂还给学生，调动学生学习的积极性和探索

性，促进学生自学能力的提升。

总之，在整个教学过程中，我一直谨记学生是课堂的主人，教师是学生的引导者，通过自主、合作和探究

的方式，真正实现了师生互动、教学相长。

U466775026

2.5

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小学六年时间轴思维导图

U142976855

4.87

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