幼儿爱吮吸手指，如果不及时干预，会对其身体造成危害。作为幼儿老师，我会努力帮助幼儿纠正这一不良行为习惯，促进其健康成长。
当幼儿吮吸手指的时候，主动关心他，带领他玩玩具或做游戏，以转移幼儿的兴趣，分散幼儿吮吸手指的注意力。
在日常的教学或游戏活动中，通过游戏、儿歌等各种方式告诉幼儿吮吸手指的危害。
向家长反映孩子吮吸手指的问题，建议家长多为孩子提供各项游戏或有营养的零食让孩子的口腔有满足感，以此来代替孩子吮吸手指的习惯。并在要时带孩子到医院进行相关检查，进一步判断孩子吮吸手指的原因以便对症下药。
班里有个孩子常常出现打其他小朋友的行为。作为幼儿教师，你会怎么办？
攻击性行为会造成幼儿之间的矛盾、冲突，不利于形成良好的人际关系。作为一名幼儿教师，我要对幼儿的攻击性行为及时干预、矫正。
对这名幼儿存在的问题进行深入了解，通过与他的家人进行沟通，找到他存在攻击性行为的主要原因，然后采取措施加以解决。
通过各项措施对幼儿的攻击性行为进行矫正。首先，引导这名幼儿进行移情换位，感受同伴受到伤害的情绪，让其换位思考，以此减少幼儿的攻击行为。其次，引导这名幼儿正确发泄情感。后，与家长沟通，帮助幼儿净化生活环境。
你班里的一个小朋友自理能力很差。作为幼儿教师，你会怎么办？
自理能力的培养在幼儿期是一项重要的任务，我们身为幼儿教师，要抓住机会好好帮助孩子成长。
利用各种手段进行幼儿自理能力的培养。第一，激发幼儿生活自理的兴趣。用唱儿歌、做游戏等形式让幼儿对自己的事情自己做生成兴趣。第二，鼓励有自理行为的孩子。对那些能自己吃饭、喝水、穿衣的孩子给出公开的表扬和奖励，并号召这个小朋友向他们学习。第三，联系家长，建议家长在家庭中有意识地培养孩子的自理能力。
在培养和教育孩子们的过程中，我们不仅要有针对性，更要有耐心，不可以急于求成，更不可以因孩子们不会自理而批评他们。
有个幼儿在玩完玩具后总是乱扔。作为幼儿教师，你会怎么办？
小朋友玩完玩具后总是乱扔，既不利于其良好习惯的养成，也会影响其身心健康的成长。作为幼儿教师，我会及时引导其改正不良的生活习惯。
我会和这个幼儿一起商量，共同制订几条“规矩”。如玩具用完后要物归原处，收放玩具要轻拿轻放，收完后要检查一遍等。另外，我还会教给幼儿收拾玩具的方法，如积木块要先整齐地摆放在盒子里盖好盖子，然后再送回原处等。
积极引导其改进。我会通过讲述布奇《送玩具回家》的故事，或是创编一些整理收拾玩具的歌谣等方式，让幼儿在日常活动或游戏中，逐步树立收拾玩具的意识。
为了使幼儿记住玩具的位置，我会在玩具上标上便于记忆的有趣标记，让幼儿实现有意记忆。同时，我还会明确不同玩具的负责人，通过责任分配的方式，调动小朋友收拾玩具的积极性和主动性。
有的幼儿离开妈妈后就哭闹。作为幼儿教师，你会怎么办？
幼儿离开妈妈后哭闹，主要是对父母过度依恋，是典型的幼儿分离焦虑。作为幼儿教师，我会正确引导，帮助幼儿快速适应幼儿园生活。
营造愉快的幼儿园环境，我会开展丰富、有趣的小活动。例如，请幼儿到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等，并适时地给予幼儿鼓励性评价，以帮助幼儿减少消极情绪。
提高幼儿的生活自理能力，我会仔细观察幼儿的一日生活表现，及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等，鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。
与家长保持密切联系，我会让家长走进幼儿园了解幼儿的一日生活，并通过各种形式，从家长那里了解幼儿的各种情况，共同帮助孩子健康成长。
班里的明明不爱说话，也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师，你会怎么办？
明明不和其他小朋友玩，长此以往的话，既不利于其良好性格的形成，还会影响其成年后的社交能力。作为幼儿老师，我会高度重视此事，并及时解决。
询问了解，查找原因。第一，我会在教学活动中深入观察明明的行为表现，并询问明明不愿与其他小朋友玩的原因。第二，我会向幼儿家长询问明明在家的表现。
采取措施，解决问题。第一，如果明明是刚入园不久，害怕陌生的环境和人，那么我会对其充满热情和爱心，在言语、态度上做到和蔼、亲切，消除他的害怕心理，让他愿意和我亲近。第二，如果明明的性格内向，那么我会在组织活动时多鼓励和引导他，帮助明明在活动中体验成功与快乐，使其认识到自己的价值，愿意主动参与到活动中来。第三，鼓励其他小朋友共同帮助明明，主动与其接触。
班里有个幼儿总是爱抢其他小朋友的玩具。作为幼儿教师，你会怎么办？
如果班上有个幼儿总是抢其他小朋友的玩具，我会及时制止，并告诉幼儿抢占别人东西是不对的，应该在征求别人的同意之后才能去拿别人的东西，并引导该幼儿向被抢的小朋友道歉。
安抚被抢玩具的小朋友，我会及时安抚他的情绪，比如给他糖果或者其他物品等，转移该幼儿的注意力。
主动联系抢玩具的幼儿家长，我会向家长反映该幼儿的情况，引导家长使用科学的方法来教育幼儿，通过家园合作，帮助幼儿改正问题，促进幼儿健康成长。
有个小朋友好奇心特别强，总问你很多问题。作为幼儿教师，你会怎么办？
幼儿对未知的世界充满好奇，愿意主动探索未知世界。所以，我会保护幼儿的好奇心，在回答幼儿问题的同时，注重引导幼儿自己去探索知识。
他们爱问问题是爱动脑筋的表现，所以我会给予他们足够的耐心，细致解答他们提出的问题，并给予他们表扬，鼓励他们多问问题。
我会以引导为主，引导幼儿积极思考，启发幼儿通过独立思考得出问题的答案。
当幼儿提出的问题，我不能给出答案时，我会询问其他老师或者上网查资料，将知识内化，转化成自己的语言，再传授给幼儿。
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