2019年教师资格证面试：幼儿课堂游戏（三）思维导图

余生愿你常欢笑

2023-03-13

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2019年教师资格证

教师资格证面试

幼儿活动

31. 套圈圈玩法：教师将图卡散在地上，请幼儿站在规定的地点，将塑料圈丢到教师念的闪卡上，丢到的幼儿正确念出闪卡上的单词就得

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思维导图大纲

31.

套圈圈

玩法：教师将图卡散在地上，请幼儿站在规定的地点，将塑料圈丢到教师念的闪卡上，丢到的幼儿正确念出闪卡上的单词就得分。

注意事项：一个一个幼儿轮流进行，不可一起丢圈引起意外。

游戏延伸：可用实际的物品代替图片来玩，也可改为将闪卡放在不同的塑料圈里面，幼儿根据教师的提示将球丢到规定的圈内，正确丢中的受奖励。

32.

炸弹字卡

玩法：首先将炸弹卡和其他闪卡混在一起，将全班分组，每一组给十分，然后教师将闪卡一一翻给全班学生看，要全班学生一一念出来，若翻到炸弹卡，全班须假装被炸到并立刻趴下，慢趴下的那一组扣一分。

注意事项：注意炸弹卡的出示次数，可根据幼儿情绪做调整。

33.

打不死的苍蝇

玩法：事先将苍蝇图片中间剪开一个正方形，之后在黑板上写上不同字母。幼儿根据教师说的字母用苍蝇镂空的部分套字母。

游戏延伸：可将图片中的字母改为不同的字母小卡。

34.

捉迷藏

玩法：请出一名幼儿做鬼，让其闭上眼睛，教师将卡片藏在某位幼儿的椅子上并请幼儿坐在上面。之后请做鬼的幼儿去寻找卡片，当他离卡片越近幼儿则越大声念单词，越远越小声念，以引导幼儿找到卡片。

游戏延伸：在藏卡片时引导幼儿说

“

Let

’

s play hide-and-seek.

”

35.

扫雷

玩法：将多张礼物卡、炸弹卡按顺序反贴在黑板上。请幼儿回答教师指定的闪卡内容，答对的则有机会上台放一张卡片，翻到礼物卡得礼物，翻到炸弹卡则输。

36.

食人鲨

玩法：将全班分成两组，一组是食人鲨

shark

，一组是游泳者

swimmer

，在白板上画图，食人鲨和游泳者距离十步，游泳者距离回家十步，终点是回家，游泳者须在被鲨鱼抓到前回到家否则将会被吃掉，教师可以问两组任何英文问题，先答对的就可以掷骰子移动磁铁，看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家。

注意事项：同理可以设计各种追赶线形的图表，如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等。

37.

睡怪

玩法：教师当睡怪，手中拿很多闪卡，假装趴在桌子上睡觉，然后幼儿轮流拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他，醒来的睡怪一边拿闪卡一边问叫醒他的幼儿问题，一边起身准备抓他，幼儿若答对并快速回到自己的座位便得一分。

注意事项：不是真正要追幼儿，只是增加游戏的趣味，若幼儿跑得慢教师可以放慢速度。

38.

跳跳乐

玩法：将

3~4

张闪卡放在地上，间距各约

0.5

米，教师每念一张闪卡，幼儿就跳到该闪卡后面，跳错或是跳慢的幼儿要被淘汰，后留下的幼儿获胜。

注意事项：教师可以加快念闪卡的速度，增加游戏的刺激性。

39.

老虎抓人

玩法：首先将老虎图卡和其他闪卡混合，然后教师在地上画个长方形（也可用大型呼啦圈），所有幼儿将自己的一只脚放在框框内，教师将闪卡逐一翻给幼儿看，幼儿一一念出单字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的教师就开始抓人，幼儿须迅速抽脚逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎继续玩。

注意事项：若空间较小，只需要快速将脚抽离框框即可。

40.

踢球游戏

玩法：将全班幼儿分成两组，面对面排成两排，相隔约

米，然后将球放在两排的中间，要两排瞄准正对方或其他人用脚踢球，但手不可以碰到球，轮到踢球的人要说一个今天所学的单词。

注意事项：也可以说一句今天所学的新句子或是朗读诗。

41.

五体投地

玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八张闪卡散放在地上，然后随意念出其中一张，两队代表须快速用手或脚按住正确闪卡，快用四肢盖住闪卡的人获胜，以此类推玩下去。

注意事项：闪卡不要散放得太开，以幼儿的肢体伸展所及为度。

42.

是非椅

玩法：全班分成两组，将两张椅子放在台前，一张标示

true

，一张标示

false

，请两名幼儿看教师展示的物品并听题目，如教师拿着一个黄色的气球并说“

The balloon is yellow.

”则代表须跑去

true

的椅子上坐下，速度快且正确者得分。

注意事项：这种问题的问法须是肯定句。

43.

站得稳

玩法：将全班分成两组，每组各派一个代表前来，教师问下面人员任意的英文问题，答对的组可要求答错的小组代表单脚站立，继续答题，若继续答错继续保持单脚站立，看谁可以坚持到后。

注意事项：适宜中大班幼儿。

44.

烫手山芋

玩法：教师任意说一个句子或问一个问题，如

“

What day is today

？”并把球丢出去给其中一名幼儿，接到球的幼儿须在限定时间内回答问题并问下一个问题，把球丢给下一位幼儿，逾时则被判出局。

游戏延伸：可根据幼儿年龄改变游戏难度，例如，只需要接到球的幼儿与教师说同样的句子或单词即可。

45.

“谁”不见了？

玩法：教师展示数张闪卡，让幼儿看几分钟后闭上眼睛，教师任意抽走一张或数张闪卡，并将其他卡片变换位子，请幼儿睁开眼睛，教师问

“

What

’

s missing

？”说出正确答案的幼儿即可得分。

注意事项：若是孩子较小，可以不用变换闪卡的位子，以免太困难。

46.

反应游戏

玩法：将一些闪卡放在地上，将手电筒打开，以绕圈圈方式照亮这些闪卡（可以一边念诗一边绕圈），后停在一张闪卡上，先正确读出闪卡单词的幼儿得分。

注意事项：教师要有一定的控场能力并注意安全。可请幼儿来照单词。

47.

拍拍手

玩法：教师先设定一个需要拍手的情况，例如，当看到某个单词时，或者是当教师把闪卡放到背后时。设定好后，则出示闪卡请幼儿来说单词。

游戏延伸：

（

）可以用声音或是其他的动作（如踏脚）来代替拍手。

（

）在句子练习时可改为说到句子里某个单词时拍手。或者听教师说句子，听到某个单词时拍手，教师可以改变说句子的速度增加游戏乐趣。

48.

开火车

玩法：请幼儿站立后说句子或单词，当教师给予拍手或者转头之类的指定时幼儿需立刻坐到位置上。

注意事项：在活动过程中可要求幼儿边说边拍手。

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