2.教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。——陶行知
5.培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知
8.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从 自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
9.手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
14.只有爱才是好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦
15.要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
17.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应速。——李贽
18.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
19.通向人类真正伟大境界的道路只有一条--苦难的道路。——爱因斯坦
20.卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
22.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。——刘备
23.道德可以弥补智慧的不足,而智慧却无法弥补道德的不足。——但丁
24.“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
25.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知
26.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。” ——陶行知
27.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
28.像蜡烛为人照明那样,有一分热,发一分光,忠诚而踏实地为人类伟大事业贡 献自己的青春。
30.才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明
31.思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
32.没有信仰,则没有名副其实的品行和生命;没有信仰,则没有名副其实的国土——美国诗人惠特曼
34.活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
35.好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知
36.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
37.任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
38.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
39.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
40.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基