2021教师资格考试语文学科“教学设计”答题技巧思维导图

何苦孤独

2023-03-13

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教师资格考试

中小学教师资格证

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思维导图大纲

1、教学目标

在新课程改革中，提出了三维目标体系，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度。

(1)知识与能力目标偏向知识、理论、概念以及概括、理解等能力。

知识包括语言知识、文学知识、文章知识、文化知识等，如诗歌的知识包括作者信息、文学常识、诗歌写作手法等。

能力包括听说读写能力，分析、筛选、整理、概括、理解能力，学习方法等。

如：

能正确、流利、有感情地朗诵，属于朗读能力；收集资料，了解写作背景，是一种信息处理能力。

(2)过程与方法目标偏向于通过......活动，了解/掌握知识的内容、方法，提高......能力。

语文常见活动：朗读、小组合作、讨论、自主探究、分析重点词语、联系上下文等。

课文常见内

容：

人物形象、写作手法、环境描写、情节、优美词句、含义深刻的词句等。

(3)情感态度与价值观目标偏向于情感的体会培养、良好态度的养成、正确价值观的树立等，如：体会......，激发学生对......的热爱之情。

教学目标的表述：通常情况下，语文教学目标陈述的基本要素有五个：行为主体、行为动词、行为条件、行为对象和行为标准。

例如:

“学生在自由朗读全文、自主思考的基础上，划出与主题关联密切的句子或词语; (行为主体) (行为条件) (行为动词) (行为标准) (行为对象) 通过自学，学生能迅速无误地读出 5 个生字。”(行为条件) (行为主体) (行为标准)(行为动词)(行为对象)

教学目标示例:

《沁园春·长沙》的教学目标设置如下：

1、了解词的常识；掌握朗读技巧；把握诗词中的意象和意境，并能独立分析诗词。

2、通过合作学习，把握文中关键词的意思和作用，体会词的意境，感受作者的情怀。

3、联系写作背景，体会伟人情怀以及豪放雄奇的风格，树立正确的人生观和远大的抱负。

2.教学目标依据

(1)基础教育课程改革课程改革要求语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

对知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面目标的完美整合，是语文新课程的价值追求。根据语文学科工具性与人文性统一的性质，语文教学不仅注重知识与能力，同样注重情感态度价值观维度。从语文实践性的特点出发，过程与方法成为语文目标体系中的又一重要维度。

(2)语文课程目标、阶段目标、单元目标《语文课程标准》中的语文课程总目标和阶段目标及语文教科书中的单元目标，是确定语文教学目标的依据。

语文教师应该在研究和熟悉课程标准的基础上，弄清楚语文课程的总目标与各个学段的目标，要以整体的观念去研究教科书，明确教科书的体系安排和单元目标，把具体的课文置于一个大的系统之中去研究，以明确具体的教学目标。

(3)语文教材导语、文本特色语文教科书中的单元导语、课文导语及课文本身的特点，是确定语文教学目标的依据。

可以抓住四个“突破口”，即以学习重点(或单元目标)、预习提示、注释及课后作业为突破口来制定语文课堂教学目标。为确定目标而钻研课文，应认真思考下面问题:这篇课文有什么特点?它在教材中处于什么位置?它有什么是值得学生去学的?学生能够从这篇课文中学到什么?

(4)语文教学的实际水平确定语文教学目标，还要从语文教学的实际水平出发，包括语文师资水平和学生的语文学习水平。

目标切合实际才有可能实现;目标脱离实际，偏高或偏低，都会给教学实践造成困难。从教师的角度，设定的教学目标不能超出教师教学的能力和教学观念，目标只有符合教师的教学观念并且教师也有能力控制时，才会产生出实际的教学价值。从学生的角度，设定的教学目标要了解学生的兴趣、动机，分析学生的知识能力水平，了解学生的认知倾向。

3.教学过程设计

教学过程是教学设计中的核心内容，分为课堂导入、整体感知、深入研读、拓展延伸和小结作业五个环节。

(1)课堂导入

课堂导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习的行为方式。导入的方法：

1、由题入文

【例】写板书时，将“刘和珍君”去掉，写成“记念________”并提问学生：这里可以加上哪些人或者物?(预设“老师”“朋友”“爷爷”“父母”等)充分调动学生学习的积极性，为本课的学习奠定情感基调。

2、温故知新

【例】一提到秋天人们总是与悲愁联系在一起，古今文学中也不乏愁秋悲秋的佳作，初中时我们学过的马致远的《天净沙·秋思》中就向我们展示了一个悲愁至极的断肠游子。今天我们要学习的毛泽东的《沁园春·长沙》也是写秋的，在这首词里又抒发了一种怎么样的情怀呢?

3、情境渲染

【例】同学们，中世纪时一位传奇航海家发现了一片新大陆。从此，成千上万的人迁居到此，开始新的生活，其中不乏时代的受难者——非洲黑人。他们勤勤恳恳地服务于这片新大陆，却以奴隶的身份过着非人的生活。终于一声呐喊，他们“翻身”了，带着一份感恩，为美国的发展策马扬鞭，立下汗马功劳。然而一个世纪以后的今天，作为美国合法公民，黑人却只能萎缩在美国社会的一个角落里，作物质文明的旁观者，受尽苦难。终于一位伟大的民权运动领袖再也忍无可忍，马丁·路德·金在华盛顿一次要求平等的游行集会中发表了一篇举世闻名的演说，这就是《我有一个梦想》。

4、巧用故事

【例】“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”陶渊明为了养家糊口，就去做了县令。但县令的俸禄只够买五斗米。一天，上级派督邮来督察。为人骄横的督邮一到彭泽县就差人把陶渊明叫来见自己，而且要穿好官服，否则将影响他的前程。陶渊明忍无可忍，说:“我不能因为这区区五斗米而向这个乡里小人折腰!”便交出官印，回乡下种田去了。同学们，陶渊明有官不做的真正原因是什么?今天我们就来学习他的《归去来兮辞》，从中去找寻答案。(板书课题)

5、巧设悬疑

【例】毛泽东在《沁园春·雪》中慨叹封建帝王武功有余而文才匮乏时说“唐宗宋祖，稍逊风骚”，这里的“风骚”指的是什么?(《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》)我国第一部诗歌总集《诗经》开创了现实主义的诗风，与之相提并论的《楚辞》则开创了浪漫主义的诗风。所以，“风骚”就成了文学的代名词。今天，我们就来学习《楚辞》中的名篇《离骚》。(板书课题:《离骚》)

(2)整体感知