2022下教资笔试考试：材料分析范例及答案解析（九）思维导图

我没你想的那样坚强

2023-03-13

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思维导图大纲

材料：

在《小稻秧脱险记》一文中，有这样一段描写：与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下，有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来了。”上课时，于老师问学生：“谁能把杂草的话读一读？”小鹏举手站起来后，声音洪亮而流利的读完了。于老师笑了笑说：“你没完，要么你的抗药性太强，要么这除草剂是伪劣产品。来，我再给你喷洒点。”说完，用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下。学生大笑起来，小鹏心领神会，耷拉着脑袋缓慢而小声的又读了一遍“完了……我们都……喘不过气来了。”于老师说：“好，掌声鼓励，这才是‘有气无力’。”

问题：

（1）评析这一教学片断中于老师的教学行为。

（2）结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。

【参考答案解析】

（1）材料中于老师的教学行为遵循了新课改的理念，值得学习。具体分析如下：

①于老师的教学行为践行了以学生为主体的理念。新课程要求教师在教学中应发挥学生的主体作用，促进学生的发展。材料中于老师在上课时让学生读一读杂草的话，并和学生讨论。使得学生积极参与其中，发挥了学生的主体作用，有利于学生的发展。

②于老师的教学行为体现了直观性教学原则，调动了学生的学习兴趣。直观性教学原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。材料中于老师为了让学生更好地理解“有气无力”的意思，用生动形象的肢体语言来引导，从而学生能够心领神会，而且使得课堂气氛轻松愉快，达到了让学生理解的目的，体现了直观性教学原则。

③于老师的教学行为贯彻了启发性教学原则。启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。材料中，于老师在课堂中积极引导学生，调动学生的积极性，激发学生的思维，从而促进问题的解决。

④于老师的教学行为也体现了教师劳动的创造性。于老师能够根据小鹏同学的特点做到因材施教，灵活转变教学思路，值得我们学习。综上所述，教师在教学中，应该充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性。营造轻松的课堂氛围，促进学生的发展。