时隔20多年,如今悲剧重演,根据目前警方调查显示,一系列案件的发生都与室友有关。在清华、复旦这样的名校深造,用通常的尺度衡量,投毒者无疑可称作人才。然而无可争辩的事实又是:有些人成了"才",却没成为"人"。这个强烈的反差,又一次敲响了教育的警钟。之所以发生这样的现象,有以下几点原因。
首先,不少学校在教育价值的取向上,发生了很大的偏差。过分看重分数成绩,而轻视了道德教育以及心理辅导,即使学生已露出心理扭曲、道德滑坡的端倪,也熟视无睹。既然智育成了"第一"甚至成了"唯一",所谓健全人格,全成镜花水月。
其次,家长除了同样把"望子成龙"演绎为"别的全是假的,考上好大学、得到奖学金才是真的,还一直给孩子过分灌输竞争意识和公立意识。造成学生一事当头,以自私为圆心,以自利为半径。没有"好处"便弃如敝履。如若在竞争中失利,则嫉妒不满之心尽显。
一个人可以成不了"才",但必须成"人"。让一个人成为"人"鈥斺�斦馐墙逃罡镜氖姑?上蘼凼茄;故羌彝ィ既肓私逃奈笄:苋菀自斐梢恍└哐Ю瞬诺木衿蛐睦硎С#谠局皇粲诔J丁⒊9娴娜思使叵祷蛐惺麓煺勖媲埃鄙侔菪挠胗Χ阅芰Γ馔庹哿擞鹨怼H绾伪苊庹庋氖虑樵俅畏⑸!⒓彝ザ荚鹞夼源�
对于当代大学生的心理问题,高校应予以高度关注。如人际交往、学习压力、就业压力、情感困境等,学校需通过开设相关课程以及专业的心理咨询来疏导和排解这些心病。
重视道德教育。我国是依法治国的国家,更是以德治国的国家。目前社会上道德示范现象时有发生,究其根源还是学校在德育上的忽视,因此学校应该弱化一切向分数看齐的标准,使考察学生道德品质不再是一纸空谈。
作为家长来说,望子成龙本无可厚非,但是亟需转错误的思想观念,明白要成才,需先成人,一个心智健全、人格高尚的人,其之于社会的作用,恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益的人。
只育"才",不育"人",结果必是"人才两空"。这样的教训,已经有过许多。避免这样令人悲痛的事情再次发生需要学校,家庭,个人的共同努力。