近日,山东省教育厅出台了中小学教学基本规范,其中规定,为保障学生睡眠时间,学生完不成作业的,家长出具证明,教师不得追究学生责任。
为保证儿童健康成长,规范教学行为已成了当务之急。严格控制作业量,以保障学生的睡眠时间,甚至可以采取"家长证明"的极端手段来进行监督鈥斺�斏蕉〉恼庖徽�"釜底抽薪"真可谓用心良苦!
然而,在当前仍"以成绩论英雄"的教学评价、升学机制大背景下,这一狠招到底能否顺利实施?教师、家长们是否心甘情愿地配合?假如给孩子们"减负"成功,是否就能顺利达到促进他们身心健康成长的目的?笔者以为,"家长证明"的减负令更像一道出给教师、家长、学生的两难选择题,恐怕更多的只能体现管理者的一厢情愿,而最终只会沦为一纸空文。
首先,教师该如何做好这道两难选择题?其实,严格控制作业量,给学生减负,也是给教师减负,老师们又何乐而不为?可是,尽管从上到下三令五申,小学、初中学生升学不得以成绩为依据,不得以学生成绩评价老师等,却到底又有多少地方能够真正做到?而没有作业又怎能保证教学质量?所以,在以学生成绩为评价基本依据的绩效评比、职称评定、名利荣辱面前,老师们难道还有更多的选择?
其次,家长会如何应对这道两难选择题?"望子成龙"、"望女成凤",这是当前家长们的普遍心理状态,而要满足这种心理最直接的莫过于孩子的学业有成。因此,鼓励孩子多读书、多做题,"与时间赛跑",也成了绝大多数家庭的常态。当面对老师布置的作业时,家长们也更多的是选择相信老师鈥斺�斚嘈爬鲜Φ某龇⒌闶俏⒆雍茫嘈爬鲜Σ贾米饕的馨盐仗饬康姆执纭<热绱耍衷跄茏鞒�"打老师脸"的"证明孩子完不成作业没错"的举动?
再次,学生会如何认识这道两难选择题?来自家庭、学校的传统品德教育、成才观念,让更多的孩子为了追求完美,更愿意做一个"乖孩子"。面对完不成的作业,他们也更愿意从自身找原因鈥斺�斈越畋浚纸怕巴驸�︹�σ虼耍退慵页ぴ敢�"出具证明",恐怕他们自己也不愿意这么做。
"三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。"自古以来,囊萤读书、凿壁偷光等故事激励着一代代优秀中华儿女刻苦读书,奋发图强。而废寝忘食学习、工作的牛顿、爱因斯坦、童第周、周总理等古今中外名人更是青少年学习的榜样。再说,青少年学生时期身体成长固然重要,但是光有强健的体魄,却没有经过艰难困苦磨练的灵魂,也终究难以成为有用之材!这无疑便是社会给这道两难选择题的答案。
所以,通过"家长证明"来给完不成作业的学生免责的规定,只能是徒有其表或者因噎废食。要给学生减负,更应当从改变教育体制、改变教育观念做起,而不是过分地纠结于诸如教师是否布置作业过量等"一举一动"之失。只有做好增强学生体质,加强智育训练,强化品德意志磨练等多方面的有机统一,才能真正促进孩子们的身心健康成长!