长期以来，我国课程教材中重大主题教育有所涉及，但不够系统、完善，缺乏顶层设计。近期，教育部强化重大主题教育整体设计，研究制定了系列重大主题进课程教材指南或指导纲要。
"在选题、选材方面，以贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想为基本遵循，以突出体现社会主义办学方向，培育学生社会主义核心价值观等意义重大的主题为重点。"田慧生说。
教育部印发的《大中小学国家安全教育指导纲要》明确，大中小学国家安全教育内容实现所有领域全覆盖，包括政治、国土、文化、科技、生态、资源、海外利益等12个领域安全，以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全。围绕国家安全各重点领域的重要性、基本内涵、面临的威胁与挑战、维护的途径与方法等提出学习要求。
教育部印发的《革命传统进中小学课程教材指南》，是第一个对中小学课程教材落实革命传统教育进行系统规划的文件。文件要求分学段由浅入深、有序推进、全程贯通，如小学阶段注重选择革命领袖、革命英雄事迹故事等，培养学生对中国共产党的朴素感情;初中阶段注重选择各个历史时期重大历史事件、伟大成就等，使学生懂得没有共产党就没有新中国的道理。
教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，围绕"进什么、进多少、如何进"的问题强化顶层设计，注重面向全体学生，结合学生年龄特征，将中华优秀传统文化教育全面融入各学科课程教材，明确各学段学生中华优秀传统文化学习的基础要求，并适当拓展，适量适中，不单独开设中华优秀传统文化课程，不增加学生学习负担。
"各主题教育在学科安排上，要全科覆盖、各有侧重，避免交叉重复;在学段安排上，要有序递进、螺旋上升。"田慧生指出，重大主题教育是普及性、通识性教育，面向全体学生持续开展，必须贯穿各学段，覆盖各学科。
据悉，教育部将继续推进其他重大主题教育进课程教材工作。一是抓紧出台《"党的领导"相关内容进大中小学课程教材指南》《国防教育进中小学课程教材指南》《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，对相关主题进课程教材做出整体规划。二是研制出台《新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设规划》，重点推进高校哲学社会科学教材建设，提升教材质量。
《 人民日报 》( 2021年08月25日 12 版)
文章原标题：教育部出台指导性文件鈥斺�斂纬探滩慕忧恐卮笾魈饨逃谌�
