@新华网评：健康的身心是孩子学习发展的良好基础。一张一弛、劳逸结合是自古流传的学习良方，这不仅不会耽误学习，而且能"一举多得"。点滴积累，方能积小流而成江海，积跬步而至千里。如今，体育教育已受到越来越多的关注和重视，体育考试也在不少升学考试中占有一定的比重。然而，孩子强健的体魄，不仅需要专门的体育教育和体育考试，也需要利用课间10分钟锻炼身体、愉悦心情。
近日，教育部制定的《未成年人学校保护规定》向社会公开征求意见，其中明确规定，学校不得限制学生课间出教室活动。期待各方都拿出更多诚意和行动，以周全的制度、创新的方案，还孩子们一个自由课间。
校园安全是头等大事，谨小慎微可以理解，但如果为了免责，就压抑小孩子活泼好动的天性，那就有悖"育人"之职了。劳逸结合，身心健康，课间得不到有效放松，不仅会影响课堂效率，更会催生越来越多的"小眼镜""小胖墩"。此外，在看似"无用"的玩耍中，孩子们放飞想象，愉快探索，能学到很多书本上学不到的东西，建立起孩子们之间的"童年文化"。说到底，把学生们"圈养"起来，虽然解决了"眼皮子底下的安全"，但着眼长远却得不偿失，会给其身心成长埋下不少隐患。
"把课间还给孩子"，道理大家都懂，关键是各方要相互理解、相向而行。学校、老师不可因噎废食，要提升管理水平，加强安全教育力度，力争在安全与快乐之间寻找平衡点。而这种直面挑战、勇担责任的姿态，又何尝不是对学生最好的言传身教?家长也应将室外活动的可控风险视为孩子成长的"必修课"，遇事冷静理性，别把孩子养成碰不得的"瓷娃娃"。有关部门也要主动出台相关法规，明规定矩、厘清权责，避免无休止的推诿扯皮。
