情况一:题干让考生就"问题"做"报告"时,主体内容需要概括问题,而如果要求中出现了"有针对性"这种字眼,考生还需要针对问题写对策。
例:(2017年吉林省甲卷)某大学宣传部领导欲在新生入学教育大会上就"合理消费、科学理财"问题做专题报告。假如你是该部门的工作人员,请你依据给定资料5-9,为其拟出该报告的主要内容。要求:内容全面,有针对性,观点明确,有条理性,不超过400字。
这道题目题干中谈到了"报告""问题",要求中也出现了"针对性",因此考生在作答时,需要在正文中概括问题,并在尾段提出对策。
情况二:题干让考生就"经验"做"报告"时,主体内容需要概括对策。
例:(2019年国考省部级)假如你是被派到Y县的调研组的一员,请根据"给定资料2"中的调研记录,就山岔村值得肯定的做法写一份调研报告提纲。(20分)要求:(1)紧扣资料,要点完整,内容具体;不超过500字。
题干中谈到报告值得肯定的做法,其实就是经验,因此考生需要在正文书写概括性的对策。
情况三:题干让考生就"考察项目""基本情况"等不明确的要素做"报告"时,考生需要将材料中的:问题、成绩、原因、影响、对策等要素均概括出来。
例:假设你是四川省A市文化主管部门的一名工作人员,陪同部门领导前往资料7中的W新区,就该地区的公共文化服务体系建设进行了考察,请以该部门的名义,针对材料7撰写一份提交A市市政府的考察报告。(20分)要求:定位准确,格式正确;思路清晰,分析深入;语言流畅,书写工整;不超过500字。
上述题干仅告诉要考生对W新区公共文化服务体系建设情况进行报告,没有明确作答要素,所以考生需要回到资料里,把常见的要素都找出来,但资料中有什么要素,考生提炼什么要素即可,不需要考生自行补充填写。
以上就是"报告"的写作方法,各位考生现在可以把真题拿出来,自己判断一下啦!