据不完全统计，目前上海市、区(县)各类评比中，为学校挂铜牌的荣誉名称近40种，市一级教育行政部门每年对中小学开展的各类检查评比有58项;名目繁多，多头重复的评比现象严重。
按上海原来的规定，学校防火防盗、绿化建设、计划生育等指标不达标都将导致校长被“一票否决”，各类评比无异于校长头上的“紧箍咒”。有校长无奈地自嘲道：“我们每天必须勤换‘频道’，接待参观访问玩‘空手道’，接待各类评比玩‘跆拳道’，仅剩的一点时间研究‘师道’”。
为规范中小学校评比秩序、切实为校长“减负”，《实施意见》还明确将中小学检查评比项目分为综合性、专项性、常规性和应急性四大类，市一级评比项目数由原来的58项降至15项。其中，只有食品卫生、安全等4项评比必须全部学校参加，其余项目的参评决定权下放给学校。
上海市教委副主任瞿钧说：这样的目的只有一个，让校长从重复繁重的“滥评苦海”中解脱出来，一心一意抓教育。
此外，据调查数据显示，目前，上海教育部门以外的其他职能部门每年对中小学开展的各类检查评比高达77项，比教育行政部门评比项目还多出近20项。有关专家呼吁，为校长“减负”不仅仅需要教育部门有所作为，更需要全社会的共同努力。(记者 刘丹/新华社上海9月12日电)
“要么读理科，要么走人”，四川绵阳外国语学校强行让数十名高二学生读理科
四川绵阳外国语学校约30名高中同学的新学期是在失落和迷茫中开始的。他们热爱或者素质能力偏重于文科，但学校当时给他们的选择机会是：要么读理科，要么走人。
这所被当地人称为“贵族学校”的高收费学校出于“节约成本”和“高考升学率”等考虑，在高一学生进入高二年级分科时设置5个理科班，面对约150名学生填报文科志愿却只设两个文科班，强行打破了约30名学生读文科的梦想。
“就差没给校长下跪了。”一名学生家长对记者说，他的孩子从初中到高中一直热爱文科，班主任老师也认为孩子应该读文科，他们反复讲理说情，但校领导一句“不可能”予以回绝，后来干脆不露面、不接电话、不作任何解释。他们一家三口在泪水和怒火中抗争了半个月之后，不得不扛着行李转学。
“文理分科比高考还残酷。”这位家长说，孩子长期在这所学校读书，不愿意放弃文科却又舍不得离开这里，临走时还哀求父母“让我再跟同学住一个晚上”。“这对娃娃的心理伤害太深了。”他说，孩子反复问父母：为什么不公布成绩让大家公平竞争?为什么家里有关系的同学都进文科班了?校领导为什么那么凶，他们平时在讲台上的样子是不是装出来的?这个社会怎么这么复杂?“作为家长，我们很担心孩子由此对社会形成偏激的看法，但又没办法解释眼前的事实。”
绵阳外国语学校高中部主任冯勋对记者说，高二年级之所以只设两个文科班，“首先是有利于学生高考升学，每年高考理科录取人数是文科的3倍以上。其次是受制于办学条件，如果满足所有学生读文科的意愿，办3个文科班，学校的数学、政治和地理教师将严重缺乏，招聘不到合格的教师。另外，教室也不够。”
资料显示，绵阳外国语学校是绵阳市教育局直属、由公办学校绵阳中学控股的股份制学校，2006年小学阶段的学费每年7000元、高中每年学费9000元。
学生家长反映说，绵阳外国语学校在高中招生时承诺小班(40人)教学并据此收取高额学费，但学生进校后却实行大班教学。最令他们不理解的是，学校招生时并未告知学生及家长文理分科比例和条件，到高二开学前突然主观武断地设定比例，逼迫一些学生放弃专长甚至转学，这必将严重影响高考成绩，贻误孩子们的发展前途，也是对国家人才培养不负责任的行为。
绵阳外国语学校的有关负责人对记者说：“经过做思想工作后，这些学生现在绝大多数安心读理科了。”一些学生在接受采访时说，尽管被分进了理科班，他们内心还是喜爱文科。有的学生家长称，为了“给孩子一个交代”，他们已经向省市教育行政主管部门投诉绵阳外国语学校的行为。
绵阳市教育局基础教育科负责人对记者说，他们怀疑家长举报的动机，“为什么以前不举报学校违反小班制承诺?”对学校违背学生意愿分文理科之事，他说：“不知道。”
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