护理专业构建实训教学质量监控体系的指导思想思维导图

　　1.树立多样化的质量观　　中等卫校的护理实训教学内容、手段、方法、管理制度以及人才培养模式等应该适应目前社会对人才的规格、类型、层次需求所呈现的多样化趋势，要树立多样化的质量观，应当允许教师实训教学内容上的个性化、教材的多样化和个性化，并按“多样化”的培养目标和规格去培养人才，用“多样化”的质量标

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