小学二年级数学教学论文（二篇）思维导图

本名为“小学二年级数学教学论文（二篇）思维导图”的论文着重呈现了小学数学乘除法教学中存在的问题，并提出了解决问题的有效策略。论文开篇从学生的心理年龄、生理年龄和接受能力入手，提出让学习变得有趣和生活化的教学方法，提高学生的学习兴趣，教师还应注意引导学生思维，加深学生对乘除法计算知识的理解，并培养学生自主学习能力和实际应用能力，让学生能真正做到“学以致用”。

论文指出，在小学二年级这个年龄阶段，学生心理和生理发育还不完全，处于思维养成时期，逻辑能力水平低，因此在学习乘除法时略显吃力。小学数学教师往往使用传统“教师讲，学生听”方式，仍将学生置于课堂教学的被动角色，导致学生学习积极性不高，教师和学生之间缺乏交流，教师对学生实际学习情况缺乏了解，课堂氛围越发沉闷，学生对乘除法也就越发没有学习兴趣，课堂效率自然无法得到有效提高。学生课后复习效果差也是造成学习效率无法提高的原因之一。

小学乘除法的教学对学生的学习和生活都是很重要的。其一，乘除法教学可以帮助培养学生逻辑思维能力和创新能力，逻辑思维能力不仅可以帮助学生学习和处理数学问题，更可以帮助学生对其他学科知识进行有效分析、对比，在乘除法教学中，教师可以用引导的方式向学生传授知识，教学灵活性也能有效提高。其二，随着社会的进步和需求，小学乘除法的教学也应当着眼于培养学生的创新能力，教师应建立轻松课堂学习环境，鼓励学生从多种角度思考乘除法问题，激发学生创造能力和创新能力，帮助学生发展素质。