语文是一门综合性、知识性和艺术性很强的课程。它既有语文的教育科学性，又有语文的社会地位。语文教育是培养人的综合素质的课程。它对于提高学生的语文素质，使他们具有开发学生智力的特长，培养创造精神和实践能力，具有重要作用。
语文学习的重要性一般都来自于教材的教学。它以教材为依据，以培养和提高学生语文素质为目的。教学中要注意培养学生的语文素质。在课文教学中，要注重学习方法和学习习惯的培养。教学中教师引导，学生自主学习，学生自己提出问题，自己提出问题，自己解决问题。语文教师要注意培养学生的语文素养。在教学中教师要有意识地让学生学习、讨论、合作、分析问题，培养学生思考和创造的能力。
在教学中，教师要善于引导、启发学生，要多给学生一些自主学习的时间。在教学过程中，教师要善于组织学生进行小组讨论，让学生说说自己提出的问题，自己想出解决问题的方法，自己解决不了的问题可以让他们出现。教师要鼓励学生大胆质疑，大胆发表自己的见解，使学生的思维与教师的语言符合。教学中要重视培养学生积极的、主动的学习习惯，要让学生把自己的思维和知识的获得与教师的指导有机地结合起来。教师要引导学生自主学习。在学习过程中，教师要鼓励学生用自己的思维和方式来想问题、解决问题。
语文新课标明确强调语文课程应培养学生热爱祖国语文。热爱中华优秀文化传统与语文学科的整合，促进学生健康成长。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，是他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
语文要在学生已有的知识基础上，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言。
语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言。语文新课标明确提出了阅读是学生学习的一个重要方面。在语文教学中，要重视学生的自主学习，重视培养学生主动获取知识的能力。要注重了解学生的学习情况，以学生为主体，教师为主导，加强训练，指导学生自学。
在新课标下重要的学习内容是课文主要的文言词语，这些篇目学生都应该熟练掌握。在学习课内外大量的古诗词时，不仅要求学生背诵，还要求学生背诵。要通过不同的方式进行学习，使学生掌握古诗词大纲中所出现的意图。这些内容都应该是一些比较枯燥、较为经典的课文内容。因此在教学中，应注重对学生进行朗读训练，要使学生能通过朗读懂得一句话，并能感悟出一些道理，使学生的语文能力得到进一步的发展。
新课标下重视学生的自主学习。课文主要的学习内容是《语文新课标》中的一些优秀文章。教学中教师要注意学生自主学习的过程。教师要引导学生在合作、交流中学习语文，在理解的基础上提出问题，并解决问题。要通过合作学习，让学生体会到阅读和学习的快乐。要指导学生自己去感受、去体验、去鉴赏文章中的美好情感、语言运用以及蕴的情感。
新课标下强调让学生成为学习的主人。让学生成为学习的主人，学习的主人。在教学中要注重学生自主学习的过程。教师要指导学生自主学习，让学生通过亲身体验感悟、主动积累、自主探索，形成自己的认识，从而提高能力和思维的迁移。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
新课程下的课堂教学中，我们应努力体现新课改的精神，培养学生的语文实践能力，重视丰富学生的知识储备，培养学生的能力，积极拓展学生的思维活动，为学生的成长和发
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中成
