补课可是世间最优美的变奏曲,那教室里传出的朗朗笑声,那忧愁的表情,不也是一串串可爱的音符么?
"今天,我们补习的作文题目是……"瞧,胡老师正在讲作文呢!我最喜欢补习作文了。今天的题是《我有一串钥匙》
"关于这个题目,同学们有什么想法呢?"胡老师兴致勃勃地问,"罗甘泉,你说。"
"我们又没我钥匙,怎么写?再说了,钥匙有什么可写的嘛?"我站起来,不解地问,堂下哈哈大笑。
"这是一种暗喻的修辞手法,比如说,什么东西能打开智慧之门,它就像是钥匙,但是文中又不能出现"像"这样的比喻词!"胡老师和蔼可亲地道。
"哦——原来是这样,怪不得胡老师要以《我有一串钥匙》为题目呢!"我暗自说道。
开始写喽!我心想:书可以做我打开智慧之门的钥匙;乒乓球可以做我打开快乐之门的钥匙;朋友可以做我打开心灵之门的钥匙,对,就这么写。当老师改完了,我打了98分,高兴极了。
其实,补习中不仅有乐趣,还有忧愁,不过,忧愁中总会有乐趣。
就拿四年级时的一次补习来说吧!那次,是全班留下来补课,我们和老师在谈《爱的教育》,正聊得高兴呢,突然,灯熄了,停电了。"什么嘛,这个时候停什么电呀!"我不满地叫道。"是呀,这时候停电,真是扫兴!"杨庚霖也随声附和。
"老师,我带了手电筒,我们可以用手电筒照着!"不知是从哪个角落里,突然传出了这样一句话!
"我也带了,我也带了手电筒!"说着,几个带了手电筒的女孩各自拿出自己的手电筒,并且将手电筒打开了,教室里顿时亮了起来。