如何教小学生写寓言故事的开头思维导图

U434042461

2023-05-10

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小学语文

寓言故事

写作

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如何教小学生写寓言故事的开头

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思维导图大纲

1.确定寓言故事的主题

把寓言故事的主题告诉孩子

让孩子了解主题的意义和重要性

2.引导孩子思考故事情节

引导孩子分析寓言故事的特点和结构

带领孩子想象故事的情节和人物

3.帮助孩子构思开头

引导孩子思考如何引出故事的主题和情节

提供一些常用的开头方式并让孩子选择自己喜欢的方法

如：

描述一个场景或人物

写作大师作品示范

前言

写作是一门艺术，也是一门学问。本文将从四个方面来介绍写作大师的作品示范。

想法动态

写作大师在写作之前，通常会先花费大量时间在想法的整理上，并将想法动态化。

想法来源：写作大师不断采集和整理生活中的素材和灵感，例如观察身边人物的生活经历、阅读优秀的作品等。

想法印象化：写作大师善于将想法印象化，例如将一些简单的词语，转化为具象的图像，如黑色建筑、红色花瓶等。

想法动态化：接着将印象化的想法进行动态化，通过尝试不同的角度、情感等来扩充维度，例如将黑色建筑转化为废弃的、阴暗的、寂静的、高大的等等。

精巧结构

写作大师在构建作品结构时，会注重结构的架构和丰富性。

架构完整：写作大师会在构建结构时，注重整体的完整性和紧密的线条，使得整个结构视觉上有条理、清晰易懂。

内部丰富：写作大师会在架构内部进行丰富化，给每个部分赋予新的想法和内容，使得内容不仅有条理，同时也更具魅力和兴趣点。

流畅感知

写作大师善于运用“字音”“意向”等语言技巧，让读者有所共鸣。

字音效果：写作大师善于运用字音进行表现，在墨香中增添和谐、探索、平缓等动态，如“悄悄话”、“嗖嗖的风”等。

意向表现：在表现行为、情感等时，写作大师也会运用意向的技巧，将情感、人物等的内外在特点通过意向进行深入的表现。

艺术感染

好的作品不仅需要结构清晰、信息准确，更需要具备感染力，成为读者情感寄托点。

情感渲染：写作大师会借助描绘、叙述、情感等手法将情感直接传递给读者，加深读者情感共鸣。

意境营造：写作大师会通过场景、音乐、氛围等手法，让读者能够身临其境，直接感受作品创作者的情感。

以上便是写作大师作品示范的四个方面。写作，需要不断地磨砺，常常一步一个脚印，不忘初心才能走得更远。

提出一个问题

引用一句名言

创造一个对比或矛盾

4.鼓励孩子动手写作

给孩子时间和空间写作

提供必要的帮助和指导

鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力

总之，要让孩子充分理解寓言故事的含义和意义，并引导他们通过自己的思考和努力创作出有趣、富有启示性的故事。

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