打架纠纷合同范本(热门6篇)思维导图

蓝胖子

2023-05-10

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打架纠纷合同范本(热门6篇)

打架纠纷合同范本第1篇学生打架赔偿协议书的写法是怎么样的，下面是挑选较好的关于学生打架赔偿协议书范文，供大家参考阅读。

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思维导图大纲

打架纠纷合同范本第1篇

学生打架赔偿协议书的写法是怎么样的，下面是挑选较好的关于学生打架赔偿协议书范文，供大家参考阅读。

*方：

乙方：

经双方协商一致，现(*方)与(乙方)就此事赔偿事宜，本着平等、自愿、公平原则，经友好协商，达成如下协议：

一、*方愿一次*赔偿给乙方医疗费、误工费、交通费、住宿费，精神抚慰金等合计**____元。

二、付款时间及办法(含有关条件)：

三、上述费用支付给乙方后，由乙方自行安排处理，其安排处理的方式及后果不再与*方有任何关系。

四、*方履行赔偿义务后，乙方保*就此事不再以任何形式和任何理由向*方提出其他任何赔偿费用要求。

五、*方履行赔偿义务后，就此事处理即告终结，*乙双方之间不再有任何权利、义务。以后因这次赔偿事故的结果亦由乙方自行承担，*方对此不再承担任何责任。

六、本协议为双方平等、自愿协商之结果，是双方真实意思表示，且公平、合理。

七、本协议内容*乙双方已经全文阅读并理解无误，*乙双方明白违反本协议所涉及后果，*乙双方对此协议处理结果完全满意。

八、本协议为一次*终结处理协议，本协议书一式二份，双方各执一份，经双方签字或捺指印后生效，双方当事人各应以此为据，全面切实履行本协议，不得再以任何理由纠缠。

九、乙方今后身体或精神出现任何问题均与*方无关。

十、其它：

*方：(签字)盖章乙方：(签字)见*人：(签字)

年月日年月日年月日

*方：

乙方：

经双方协商一致，现(*方)与(乙方)就此事赔偿事宜，本着平等、自愿、公平原则，经友好协商，达成如下协议：

一、*方愿一次*赔偿给乙方医疗费、误工费、交通费、住宿费，精神抚慰金等合计**____元。

二、付款时间及办法(含有关条件)：

三、上述费用支付给乙方后，由乙方自行安排处理，其安排处理的方式及后果不再与*方有任何关系。

四、*方履行赔偿义务后，乙方保*就此事不再以任何形式和任何理由向*方提出其他任何赔偿费用要求。

六、本协议为双方平等、自愿协商之结果，是双方真实意思表示，且公平、合理。

七、本协议内容*乙双方已经全文阅读并理解无误，*乙双方明白违反本协议所涉及后果，*乙双方对此协议处理结果完全满意。

九、乙方今后身体或精神出现任何问题均与*方无关。

十、其它：

*方：(签字)盖章乙方：(签字)见*人：(签字)

年月日年月日年月日

打架纠纷合同范本第2篇

协议书

甲方：身份证号码：

乙方：身份证号码：

丙方（见证人）：身份证号码：

兹因甲乙双方于年月日发生纠纷冲突，现经双方协商一致，达成如下协议：

一、双方互相道歉(或有错方向无错方道歉)，并取得一致谅解。

二、乙方给予甲方一次性赔偿（经济损失和人身损害赔偿）元。

三、赔偿款一次性付清后，双方不得反悔，双方也不再追究或承担任何责任。

四、本协议双方签字后立即生效。

五、本协议一式三份，双方各执一份，见证人一份。

甲方（签字）：乙方（签字）：丙方（签字）：

签订地点：

年月日

打架纠纷合同范本第3篇

平昌中学学生参与打架和拉帮结派情况调查

【摘要】本文通过问卷调查和专访，了解学生参与打架和拉帮结派、成立小团伙的情况，从中发现问题、分析问题，提出解决问题的具体建议，为平昌中学采取有效措施提供依据。

【关键词】平昌中学学生；参与打架；拉帮结派；成立小团伙；调查

本调查通过问卷调查和专访深入了解平昌中学学生参与打架斗殴和拉帮结派、成立小团伙等方面的问题，以便学校有针对性地加强教育，使学生克服不良行为习惯，养成良好的个性品质，从而使平昌中学教育事业健康发展。

1、内容与方法

(1)调查对象

①平昌中学学生。采用随机取样的方法，抽取平昌中学87个班的6个班的学生作为研究对象，下发问卷300份，实际收回问卷242份，有效问卷222份。问卷的回收率为81％，有效率为92％。

②平昌中学有关部门的领导。德育室、党委副书记办公室、政教处、保卫处、行政办公室、教务处有关领导。

(2)调查方法：

①问卷调查法。采用编问卷的形式进行调查，调查内容包括：A、参与打架斗殴的情况；

B、拉帮结派、成立小团伙情况。

②访谈法。根据调查目的，访问调查对象，了解有关情况。

2、结果与分析

(1)学生违纪及受处分情况调查

平昌中学学生违纪及受处分调查情况如表1所示。从表1中看出，全校学生打架人数占全校学生人数的1％左右，与其它学校相比要少得多，但平昌中学为省重点中学，目前面临的状况不太理想。

表1学生违纪及受处分情况调查

项目全校人数违纪人数打架人数受处分人数

人数 6235人 140多人 90多人 110人

(2)学生参与打架斗殴问卷调查情况

平昌中学学生参与打架斗殴的调查情况如表2所示。从表2中可以看出：打架斗殴的现象不少，其中高三有24％，高二有27％，高一有31％，初三有46％，初二有46％，初一有34％的学生曾经有过打架斗殴现象。从个别访问中了解到，学生打架斗殴，有的是为一点小事而动手，有的是出于英雄义气、为朋友两肋插刀，有的打架斗殴还涉及到社会青年。表2学生参与打架斗殴问卷调查情况

班级高三高二高一初三初二初一

参与打

架斗殴有 8 12 12 18 17 10

无 25 33 27 21 20 19

(3)学生拉帮结派、成立小团伙问卷调查情况

平昌中学学生拉帮结派、成立小团伙的问卷调查情况如表3所示。从表3中可以看出：学生中确实存在着拉帮结派、成立小团伙的现象，其中初中比高中较为严重，分别占被调查人数的39％和23％。据了解，确实存在一些小团伙，在学校打架斗殴、勒索、偷窃钱物等。

表3学生拉帮结派、成立小团伙问卷调查情况

班级高三高二高一初三初二初一

拉帮结派

成立小团伙有 7 10 10 13 15 13

无 26 35 29 26 22 16

(4)全校关于参与打架斗殴经济损失调查情况

据了解，学校调解学生与学生之间的纠纷135起，调解赔偿总金额21500元，其中调解5000元以上2起，5000元至1000元4起，1000元以下55起。学校与公安机关调解学生与社会青年之间纠纷2起，金额25000多元。

综上所述，构成学生打架斗殴、拉帮结派成立小团伙的原因有以下几方面：第一，父母离异，从而对孩子造成心理伤害。第二，父母外出打工，对孩子家庭教育不严，甚至无人管教。第三，父母文化少，不能恰如其分地正确引导教育孩子。第四，独生子女，娇生惯养，养成一些不良习惯，使孩子胆大好斗。第五，学校教育不严：班主任工作不到位，有岐视差生现象；学校对班主任的考核、督促力量不够。第六，受社会不良影响：录像、电子游戏厅、网吧对中学生的诱惑；社会的同龄朋友一起玩，从而导致学生思想误入岐途。

3、思考与建议

(1)学校对学生的管教

首先学校要加重对学生的德育教育，对学生的不良行为加以严惩。

其次，在学校多开展一些有教育意义的活动。

第三，着重发现学生的长处，尤其是对差生的鼓励。

第四，对师生间的沟通加以重视，努力使教师成为学生的学习伙伴。第五，在学习中，老师尽力做到使学生"学得开心、乐中有趣"，从而使学生丢掉那些诱人的不良习惯，让学生专心学习。

(2)家庭对学生管教

首先孩子的父母应主动与班主任经常联系，了解孩子的情况。

第二，父母应针对自己的孩子采取有效的教育方式进行教育。

第三，父母也应与孩子做心灵沟通。

第四，父母对孩子的不良行为加以阻止。

第五，用一颗爱子之心去面对孩子的变化实施教育，不能有半点波折就责怪孩子。第六，对孩子要有良好的家教。

第七，在家中引导孩子看一些好的书刊，看一些对孩子有好的影响的电视。

第八，尽量阻止社会不良风气或不良行为对孩子的吸引

【结论】青少年中学生正在处于生理迅速发育阶段，心理上仍然不成熟，以至于身心无法平衡适应，最为明显的就是在行为以及事理判断上会义气用事。忽略不良后果青少年的自我约束意识教弱，加上学习，生活的压力较多，导致他们失去明辨是非的能力，导致大家的哦的发生；青少年中学生追求标新立异总希望自己有个性就会认为能够吸引大家的目光以显示自己的潮流时尚青少年中学生法律意识知识浅薄没有很好的维护自己的合法权利，认自己陷于危害之中。

导致青少年打架斗殴的原因有：①青少年的中学生把义气放在了先头当被兄弟义气冲昏了头脑的时候便会失去理智就会产生中学生打架斗殴现象。

其次，学校安全教育工作欠佳；目前有些电影、电视及游戏等媒体的渲染，导致及影响到青少年中学生，一至于模仿他人不良行为，也影响到青少年中学生还有社会上一些不安好心的人未来赚钱把管制刀具卖给青少年中学生，遍青少年中学生有了打架斗殴的工具，又能让他们能获取学"利益"，助长了打架斗殴歪风邪气的增长。

【解决办法】

1.社会力量：有问题找警察，民警是维护社会治安的主力军，心动不如行动，那就发动起来，打击不法分子，在相应的媒体应该对青少年做些提醒维护经不起诱惑的青少年，社会成员是一个和谐的家庭，希望我们能够共同努力，让青少年中学生远离打架斗殴。

2.家庭力量：家和万事兴，一个和谐的家庭，体现一家人能够团团圆圆，希望父母善于与孩子做心灵的沟通，因为沟通是友谊的桥梁，多一份对孩子的关心就免除多一份对孩子的担忧。

3.学校力量：学校应该加强有关打架斗殴危害的专题教育和法律知识教育让同学们学法、懂法、守法、执法，在学校里建立良好的师生关系，老师要有一双敏锐的眼睛，当同学们的知音，指引他们向自己美好的理想事业奔去，鼓励他们，让他们对自己的未来充满希望。

自身力量：不要盲目标新立异，从纵心理，炫耀自己等，社会上有许多的诱惑，所以我们要抵制诱惑，培养正当的兴趣，增进社会认知能力，协助青少年身心平衡发展，树立好正确的人生目标，增强法律意识，促进自我约束能力，看着子我不随波逐流，多与老师家长沟通促进交流，让自己不走偏路。杜绝不良诱惑改正不良习惯，时刻铭记：珍爱生命，远离打架斗殴。

打架纠纷合同范本第4篇

红庙中学安全教育专题

防打架斗殴

打架斗殴是相互之间在失去理智和自我约束情况下的一种外部的激烈冲突。这种不良行为或称有害行为，往往和无知、愚昧、缺乏教养等联系在一起。打架斗殴之所以容易在青少年中发生，和某些青少年血气方刚而又缺乏理智约束，争强好胜而又不能正确选择有着密切的关系。其直接危害，主要有以下几个方面：

1、斗殴容易造成人身伤害。青少年在丧失理智的时候，言语和行为都失去了控制，而任意得以发挥，往往出言刺耳，出手伤人，必然造成人身相互伤害。

2、斗殴容易导致犯罪。青年学生打架斗殴，有人认为是"小事一桩"，殊不知因此而导致犯罪的却屡见不鲜。

《治安管理处罚法》第四十三条规定，殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。刑法第二百九十二条【聚众斗殴罪】聚众斗殴的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以上十年以下有期徒刑：

（一）多次聚众斗殴的；

（二）聚众斗殴人数多，规模大，社会影响恶劣的；

（三）在公共场所或者交通要道聚众斗殴，造成社会秩序严重混乱的；

（四）持械聚众斗殴的。

3、斗殴影响团结和稳定。学校是培养有理想、有文化、有道德、有纪律的一代新人的阵地，需要有一个互相尊重、团结友爱、充满活力的和谐环境。打架斗殴给学校造成了混乱，增加了不安定因素，严重者发展成群体性殴斗，使学校正常的教学、生活秩序遭到破坏。

如何防止斗殴呢?

第一，要明确认识打架斗殴这种粗野、愚昧的不文明行为与接受高教育的学生文明是格格不入的。我们知道，行为是一个人思想道德水平高低、品质优劣的重要标志。学生既要有实事求是、追求真理、严于律己、宽以待人的行为意识，又要有对人和气、谦虚谨慎、谈吐文雅、举止文明的行为表现，而反对自私、狭隘、粗野、偏激、轻率、放纵，只图一时发泄个人意气而不计较后果的行为表现。应使自己具备的文化修养与高尚的道德行为相适应。

第二，要善于自我克制。青年学生的斗殴行为，往往产生于一时的激怒与冲动。有的在感情愤怒时，完全丧失了理智与控制，不惜代价与牺牲，从而造成了难以挽回的悔恨；有的在感情冲动时，理智战胜了愚昧，克制战胜了冲动，从而化干戈为玉帛。在个人纷争面前，忍并非无能，让并非无理，善于自我克制，不仅显示了自己富有涵养而在公众面前树立了良好的形象。

第三，要善于化解淤结。有些殴斗是由于同学之间长期不和或私人积怨较深逐步演变而来的，如能主动消除隔阂，及时进行调解、疏导，把问题解决在萌芽状态，就可防止矛盾的激化。我们经常讲，冤家宜解不宜结就是这个道理。

第四，不断加强自我修养，培养美的语言和美的心灵。许多斗殴事件的发生往往祸从口出，一句话可以火上加油，使斗殴行为骤然发生。我们提倡人与人之间的关系应当是诚实的、善意的和正直无私的。这就要求我们既有美丽的心灵，也有美的语言和行为。学生的语言应当做到和气、文雅、谦逊。对人要热情而不虚假、讲话风趣而不粗俗，庄重而不做作，不恶语伤人，不强词夺理，更不讲粗话、脏话。应当懂得，语言和行为美是从根本上有效遏制冲突，防止斗殴的一剂良药。

第五，要能够从纷繁复杂的生活现象中分辨是非，判断正误，防止发生群体性斗殴。当你遇到同学发生打架时，首先一定要克制自己，冷静思考，切莫推波助澜，火上浇油。关键时刻，应以大局为重，力排众议将其引向解决问题的正当途径。

二〇一四年三月二日