步步高理解并翻译文中的句子精选36句思维导图

千百回

2023-05-09

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步步高理解并翻译文中的句子精选36句

步步高理解并翻译文中的句子精选36句1. 间的名词一定活用为状语。廷翼隶(4)名词活用为一般动词试找出下列句中名词活用为动词的词，并试着找出活用的规律和特点。

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思维导图大纲

步步高理解并翻译文中的句子精选36句

1. 间的名词一定活用为状语。廷翼隶(4)名词活用为一般动词试找出下列句中名词活用为动词的词，并试着找出活用的规律和特点。a.至于君不君，臣不臣：_b.二月草已芽：_c.巫医乐师百工之人，不耻相师：_d.然而不王者，未之有也：_e.君子不齿：_规律和特点：_第二个"君""臣"芽第二个"师"王名词前有副词("不""已""相"等)，该名词活用为动词；因为在汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了，则该名词活用为动词。齿a.假舟楫者，非能水也，而绝江河：_b.左右欲刃相如：_c.云青青兮欲雨：_d.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否：_e.骐骥一跃，不能十步：_规律和特点：_水刃雨饭能愿动词(指"能""可""欲"等

2. 字，左形右声，" "放左边，与"小土堆"有关。 "除"本义是"台阶"，又特指宫殿上的台阶，"任命、授职"不正是在"宫殿上的台阶"下进行的吗？"台阶"要经常打扫，故又引申出"修治、整治""清除、去掉"之义；岁月"去掉"，则是岁月"流逝、过去"了。多义实词是文言实词学习的重点与难点。如果能弄清其词义衍变的规律和特点，那么，无论是记忆还是临场推断，效果都会大大增强。多义词往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义或基本义项，寻求众多义项之间的关联。找出本义，关键是看该字的造字方法，从其构造的字形上推导出本义(工具书中一般列为第一条)。找到这个"源"

3. 祖母无臣，无以终余年：_d.何必劳神苦思，代下司职：_规律和特点：_愚急终劳、苦当形容词后面带了宾语，且该形容词具有"使宾语怎么样"的意思时，该形容词活用为使动用法。试找出下列句中活用为使动用法的名词，并试着找出活用的规律和特点。a.既东封郑，又欲肆其西封：_b.先破秦入咸阳者王之：_c.空以身膏草野，谁复知之：_d.先生之恩，生死而肉骨也：_规律和特点：_第一个"封"王膏肉当名词后面带了宾语，且该名词具有"使宾语怎么样"的意思时，该名词活用为使动用法。(2)形容词、名词的意动用法找出下列句中活用为意动用法的形容词、名词，并试着找出活用的规律和特点。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越：_况吾与

4. "边邑"，那么，"边邑"之人大多是"粗俗、未开化"之人；既然是"未开化"，肯定是"见识短浅"之人，"见识短浅之人"一般要被人"轻视，看不起"。(2)试写出下列句中加颜色字的意义，并指出哪个义项是其本义，各义项间有什么联系。赵王扫除自迎，执主人之礼，引公子就西阶。_(史记魏公子列传)予除右丞相兼枢密使。_(指南录后序)即除逆阉废祠之址以葬之。_(五人墓碑记)欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。_(左迁至蓝关示侄孙湘)爆竹声中一岁除。_(元日)台阶拜官授职修治，清理清除，废除，除掉，去掉过去，逝去A.哪个义项是其本义？为什么？答：_B.各义项间有怎样的联系？答：_ "除"的本义是"台阶"，"除"是形声

5. 都有帮助。边练边悟2(1)利用语境推断法推断下面文段中加颜色词的意思，并写出推断过程。崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。(吕氏春秋慎行) 答案诛：讨伐。推断过程："诛"常作"杀死"义，但联系后文语境，庆封"走如鲁"，即"逃到鲁国"，可见他们并没有"杀死"庆封，而应是"讨伐"庆封。这是用语境推断法确定多义词的意思。(2)利用语境推断法翻译文段中画线的句子，并写出推断过程。季布为河东守。孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近，至留邸一月，见罢

6. 词语的解释，不正确的一项是A.汝颍(地名)固多奇士！自顷雅道(正道)陵迟，今复见周伯仁(人名)，将振起旧风，清我邦族矣。陵迟：衰落B.(朱筠)为学使时，劝人为学先识字，语意殷勤。殷勤：情意恳切深厚C.陆生因说佗(指南越王尉佗)："足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。" 亲戚：父母D.先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度。矩度：气度答案解析矩度：规矩法度。古今同形异义词是文言实词考查的重点，碰到与现代词语同形的双音节词时，应格外留心。它们的意义少数是与今天相同的，多数是不同的，即现在是一个词，而在古代是两个词，须拆开翻译。古今异义实词是学习、考查的重点，积累时要记"异"不记"同"，即记

7. 在翻译题中命题人往往会设置几个关键得分点，这几个关键得分点多数是句中的关键词语。这些关键词语有两类：一类是实词，这是主要的；一类是虚词。实词从词性方面看，指名词、动词、形容词，重点是动词；从知识点方面看，指通假字、古今异义词、偏义复词、活用实词、多义实词，重点是古今异义词、活用实词、多义实词。精要点拨虚词是指考试说明规定的18个虚词，重点是有多种意义、用法的虚词。翻译的时候，要找出这样的关键词语，明确其含义，并准确翻译。反之，关键词语翻译错误或不准，就会丢分。(2)判定特殊句式寻标志。一般的特殊句式，都有其语言标志，抓住这些标志，就基本能锁定它。联语境。有一些特殊句子，无任何语言标志，如直接判

8. )相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。译文：_ 蔺相如于是捧着璧退了几步站住，背靠着柱子，愤怒得头发像要顶起帽子。答案"怒发冲冠"用了夸张手法，仍要译出夸张，前面要加上"像要"或"快要"。解析直译和意译是翻译的两种基本方法。直译，就是严格按照原文的词句进行翻译，有一词一句便译一词一句(个别失去实在意义的虚词除外)，而且词句的次序也不能变动。直译要"一对一"地进行翻译，要竭力保持原文遣词造句的特点，力求风格也和原文一致。所谓"直译为主"，就是能够直译的词句，要尽量直译。精要点拨意译，是指按照原文的大意灵活变通地进行翻译。意译不拘泥于原文词句，根据现代汉语的表达习惯可以采用与原文差异较大的表达方

9. 镜喻

10. 梁尝有疑狱

11. ，尊重贤人，任用能士。(2)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。谢景仁，陈郡阳夏人。义熙五年，高祖以内难既宁，思弘外略，将伐鲜卑；朝议皆谓不可。刘毅时镇姑孰，固止高祖。景仁独曰："公建桓、文之烈，应天人之心，匡复皇祚，芟夷奸逆，虽业高振古，而德刑未孚，宜推亡固存，广树威略。鲜卑密迩疆甸，屡犯边垂，伐罪吊民，于是乎在。"高祖纳之。(节选自宋书卷五二，列传十二)虽业高振古，而德刑未孚，宜推亡固存，广树威略。译文：_振，同"震"，震撼。孚：使信服。亡，名词，指行亡道之国或残存势力。注意全句翻译通顺。解析答案虽然功劳伟大直追远古，然而恩泽刑罚还远未使天下信服，应当继续消灭残余的，巩固应该保护的，

12. 个名词短语连用)，则必有一个名词活用为动词。至于哪个名词活用，要视具体情况而定。籍a.夫五人之死，去今之墓而葬焉：_b.缇骑按剑而前：_c.客逾庖而宴：_d.方其破荆州，下江陵，顺流而东也：_e.醉则更相枕以卧，卧而梦：_规律和特点：_墓前宴东 "而"字前或后的名词往往活用为动词，因为"而"字不能连接名词与名词(或名词性短语)，一般连接的是动词与动词(或动词性短语)。梦(5)动词活用为名词试找出下列句中动词活用为名词的词，并试着找出活用的规律和特点。鸡豚狗彘之畜，勿失其时：_臣之进退，实为狼狈：_钩党之捕遍于天下：_去国怀乡，忧谗畏讥：_而其见愈奇：_畜进退捕谗、讥见不敢复有株治：_司马子反渴

13. 带的包裹、箱子等词义转移今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？古义：_今义：_词义变化类型：_怨不在大，可畏惟人古义：_今义：_词义变化类型：_重金收买购买词义弱化仇恨，怀恨埋怨，责备词义弱化天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期古义：_今义：_词义变化类型：_先帝不以臣卑鄙古义：_今义：_词义变化类型：_遗憾，不满仇恨，怀恨词义强化表示地位低，见识短浅，中性词表示(语言、行为)恶劣或不道德，贬义词感情色彩变化古今异义是指文言词语的意义和用法，与现代汉语书写相同(同形)的词语意义不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情

14. 时候，百姓选取他的善政编成歌谣，歌词虽然没有章法但情意独到。首奏免逋租数十万，理冤狱，活无辜民以千数。译文：_要点："逋""狱""活"，句子大意。解析答案首先向朝廷申请减免拖欠的租赋数十万，清理冤案，救活的无辜百姓用千计数。参考译文我的朋友王韦庵，在永乐年间担任深泽令。在深泽县任职将近二十年，(他)用诗书礼义教化百姓，像哺育自己的孩子一样养育一县的百姓，百姓像爱戴自己的父母一样真心实意地爱戴他。(王韦庵)曾经因为擅自打开官仓赈济灾民而触犯法律，被刑部官员逮捕，必须服劳役来赎罪。百姓就驱赶二百辆牛车代他服役，一个月就完成了，百姓迎接他这位县令回来任职，载歌载舞的人堵塞了道路。他离开深泽县的

15. 出去和进来，在语境中偏取"入"的意义，指刘邦入关后严加防守，不让"他盗"进关。B项种果树的地方叫"园"，种蔬菜的地方叫"圃"，这里偏指"园"。C项婚姻：在古代，女方的父亲为"婚"，男方的父亲为"姻"，夫妇双方的父母互称作"婚姻"，统称为亲家。D项存亡：本来指生存与衰亡，在语境中与"危急"对应，偏取"亡"的意义，用以强调蜀汉所处的艰难形势。A、B、D三项都属偏义复词，C项没有这种用法。所谓特殊实词，主要是通假字和偏义复词。这两类词考试中不常出现，一旦出现，总有其特征可寻。翻译时，如果照该字的一般意思翻译实在翻译不通，就要变通思考它是否为通假字，而要找出其"通"的是何字，大多需要从该字的同音字或形

16. 郅都行事

17. (位置推断法)句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。(1)划分句子成分法"信义著于四海"("信义"作主语，可判断"信"是名词，作"信用"讲)"烟涛微茫信难求"(状语，确实)"楚王贪而信张仪"(谓语，信任)(2)看搭配"辍耕之垄上"，"之"后接表地点的"垄上"，很明显，"之"在这里只能译成动词"到"才能与之搭配。"自放驴，取樵炊爨"，题目中给的词义是：樵打柴。"樵"字前有动词"取"，后有动词"炊爨"，上下文联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是"木柴"的

18. 曾子寝疾

19. 今义是"宣告、声明"。感情色彩变化：词语在使用过程中，感情色彩逐步发生了变化。如"逢迎"，古义是"迎接"，中性义；今义是"迎合"，贬义。 (2)古今同形而异义的双音节词语对下列句中加颜色词语的解释，不正确的一项是A.桓公即使人之楚买生鹿，管子即令桓公公民，藏谷十之六。公民：公告百姓B.祜(羊祜)与陆抗相对，使命交通，抗称祜之德量。交通：沟通C.(梁彦光)及居相州，如岐州法(以静镇之)。邺都(相州治所)杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。理化：治理教化D.与士君子相识者多，故往往能道仆名字，而又以游从相爱之私，或过称其文字。过称：过分称赞答案解析交通：往来。对下列句中加颜色

20. _要点："非"，批评；"女工"，即女红，女性要做的纺织、刺绣、缝纫等事；"务学"，致力于学习；"供"，准备着东西或本领为需要的人或事应用；"衣服"，这里是两个词，都作动词用，裁剪衣服，做好服饰；"举"，考，参加科举考试。解析答案母亲常常批评她，说："你不去学习女子要做的纺织、刺绣、缝纫这些事来为自己做衣裳做服饰作准备，却改为致力于学习经书，难道你要去考博士吗？"(2)帝每欲官爵邓氏，后辄哀请谦让，故兄骘终帝世不过虎贲中郎将。译文：_要点："官爵"名词活用为动词，译为"加官晋爵"；"辄"译为"就"；"终帝世"译为"在整个和帝在位时期"；"不过"，译为"不超过"。解析答案和帝每次想给邓

21. 师旷撞晋平公

22. 广泛树立声威大略。参考译文谢景仁，陈郡阳夏人。义熙五年，高祖认为国内祸乱已经平息，打算向外开拓，将要攻打鲜卑；朝廷议论都认为不可。刘毅当时镇守姑孰，坚决劝阻高祖。只有景仁一人说："您建立齐桓、晋文的功业，顺应了上天的意志和人民的心愿，挽救复兴王位，铲除荡平奸逆，虽然功劳伟大直追远古，然而恩泽刑罚还远未使天下信服，应当继续消灭残余的，巩固应该保护的，广泛树立声威大略。鲜卑紧邻我国疆土，屡次侵犯边陲，讨伐罪人而抚慰百姓，就在此一举。"高祖采纳了他的意见。根据语法，判断出某词活用，这只是第一步，最关键的是把它翻译到位，即按照它们活用的规律和固有的格式翻译。作状语的名词大都要在前面加上适当的介词，如"

23. 以教化，字之如子，民实爱戴之如父母。尝坐擅发官廪赈民，逮于理，得输役以赎。民驱牛车二百辆代之役，弥月而竟，迎令还治，歌舞填道。去县之日，民摭其善政为歌谣，言虽不能成章而意以独至。及出为松江同知，首奏免逋租数十万，理冤狱，活无辜民以千数，劬力于民隐，如居深泽时。(选自送职方郎中王君赴任序)尝坐擅发官廪赈民，逮于理，得输役以赎。译文：_要点："坐""输"，"于理"句式，句子大意。解析答案 (王韦庵)曾经因为擅自打开官仓赈济灾民而触犯法律，被刑部官员逮捕，必须服劳役来赎罪。去县之日，民摭其善政为歌谣，言虽不能成章而意以独至。译文：_要点："去""摭""意"，句子大意。解析答案他离开深泽县的

24. 年龄是十六岁。她恭谦肃穆，小心谨慎，一举一动，有规有矩，和帝深深地嘉许而喜爱她。和帝每次想给邓皇后家族里的人加官晋爵，邓皇后就哀求辞让，所以她哥哥邓骘在整个和帝在位时期不过是一位虎贲中郎将而已。古今异义词是十分重要的得分点，翻译中将其设为分点的频率相当高。它有两种情况：一是单音节的同形异义词，如"走""谷""金"等，译时要特别把其古今义区别开来，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如"祖父""妻子""其实"等，一般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。当然，须警惕的是类似今天双音节词的同形词不一定要是"异义"的，有时可能是"同义"的，这时叫同义复词，具体翻译时可进行同一处理，如"

25. 时候，百姓选取他的善政编成歌谣，歌词虽然没有章法但情意独到。到他出任松江府同知，首先向朝廷申请减免拖欠的租赋数十万，清理冤案，救活的无辜百姓用千计数，他致力于了解人民的痛苦，就像在深泽时一样。重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项切合。因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如"爱"字，义项"爱护""爱怜""爱惜"较难区分；"坐"字，义项"犯罪"与"判罪"易混；"治"字，何时作"治理"，何时作"治理得好、天下太平"等。不管多么易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只有细辨语境，

26. 皇后家族里的人加官晋爵，邓皇后就哀求辞让，所以她哥哥邓骘在整个和帝在位时期不过是一位虎贲中郎将而已。参考译文和熹邓皇后邓绥，是太傅邓禹的孙女。邓皇后六岁能读史书，十二岁通读诗经论语。她的哥哥们每次诵读经书，她就虚心请教。她的志趣在研究诗书典籍，而不过问居家事务。母亲常常批评她，说："你不学习女子要做的纺织、刺绣、缝纫这些事来为自己做衣裳做服饰作准备，却改为致力于学习经书，难道你要去考博士吗？"邓皇后难以违背母亲的话，白天操练女工，晚上就诵读经书典籍，家人称呼她为"诸生"。她父亲邓训认为她与众不同，无论大小事，往往和她详细计议。和帝永元七年，邓皇后与诸家女子一同选入宫中，进入掖庭成为贵人，当时的

27. 管仲荐相

28. 动词)后面的名词活用为动词。十步a.沛公军霸上：_b.鹪鹩巢于林：_c.况吾与子渔樵于江渚之上：_d.国人不敢言，道路以目：_e.于是为长安君约车百乘，质于齐：_规律和特点：_军巢渔樵道路名词前面没有动词，后接介宾短语(后无动词)，则该名词活用为动词。质a.驴不胜怒，蹄之：_b.买五人之头而函之：_c.塞者凿之，陡者级之：_d.策之不以其道：_e.填然鼓之：_规律和特点：_蹄函级策名词后面带"之"字，则该名词活用为动词。鼓a.乃使其从者衣褐，怀其璧：_b.道海安、如皋：_c.大楚兴，陈胜王：_d.范增数目项王：_e.籍吏民，封府库：_规律和特点：_衣、怀道王目两个名词连用(或者一个名词和一

29. 子文不徇私情

30. 。他们还希望子孙后代都把保守退缩当作老成稳重，至于国家的事情，我家何必关心呢？唉！像这样下去，边疆万一有紧急情况发生，他们就会像斑鸠、燕子一样纷纷地飞走了，能够心甘情愿同朝廷共患难的人太少了！考场翻译中总会碰到个别疑难词语，对此，千万不要紧张。要明白命题者只不过是利用这些"拦路虎"考查你的语境和推断能力，绝没有真的为难你的意思；更要相信依据语境的把握和平时的积累一定能解决。解决的办法就是综合运用多种推断方法，主要指语境推断法、对称推断法、邻字推断法、字形推断法及联想推断法。如2016全国甲卷"其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身"中的"龃龉"一词翻译起来较难，如果依据字形能推断出"牙齿不

31. 12年高考天津卷中文言文阅读实词题D选项"可以拯人，可以寿世者"，我们只要对此句作简单的主谓宾结构分析，就可以知道"寿"在句中作谓语，肯定要解释为动词义，而不是名词。三是上下文语境，就是实词所在的上下文语段构成的语境。如"有行之人，纲纪森然，动皆法度。无行之人，谲佞残妒，塞于胸间，心目所至，悉犯于理虽死且有谋，馀孽犹毒于人，必难终以福"。根据这样的语境，说"无行之人""谲佞残妒"，由"佞"和"妒"我们就能基本推断"谲"解释为"诡诈"应该是正确的。语境推断法对于我们解读文言文，乃至现代文阅读题来说，都是必要的技能。它不仅有助于推断实词释义选项的正确与否，对解答虚词辨析题、信息筛选题、概括分析题也

32. 色彩变化六种。词义扩大：古义的范围小于今义。如"中国"，古义只指"中原地区"，现指"整个中国"。词义缩小：古义的范围大于今义，今义一般包含在古义之中。如"谷不可胜食也"中的"谷"，古义是庄稼和粮食的总称，故有"五谷""百谷"之说；今义在北方专指"小米"，在南方专指"稻谷"。精要点拨词义转移：词义由表示甲事物变为表示乙事物。如"孙子膑脚"中的"脚"，古义指"小腿"，现在专指"足"。词义弱化：同样的词语，在古代表示的语义较强，今天表示的语义较弱。如"羞"，古义是"羞愧，感到耻辱"；今义是"害羞，不好意思"。词义强化：同样的词语，在古代表示的语义较弱，今天表示的语义较强。如"宣言"，古义是"扬言"，

33. 求俱压焉者鲜矣。(选自龚自珍全集明良论，有删改)如是而封疆万万之一有缓急，则纷纷鸠燕逝而已。译文：_ 答案解析要点："如是" "万万之一""缓急""鸠燕""逝",其中"缓急"偏在"急"上。像这样下去，边疆万一有紧急情况发生，他们就会像斑鸠、燕子一样纷纷地飞走了。参考译文我私下观察现在身居要职的官员，他们只知道追求车马，讲究服饰，卖弄花言巧语，此外就一无所知了。清闲的官员，只知道练书法和吟诗作对，此外就什么都不过问了。会书法和写诗的人，虽然读过一些书，但不懂得其中的道理，认为在职位上苟且偷安一天，就多得一天的荣耀。当他们因病辞官回家的时候，又用应举成名的思想来教育他们的子孙，志愿也就算达到了

34. 南岐之见

35. 中需要意译的多是使用固定词语及修辞手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。翻译下列句子，体会意译的特点。(1)纵一苇之所如。译文：_任凭小船随意漂荡。答案"一苇"使用了比喻的修辞手法，须把本体翻译出来。解析(2)臣生当陨首，死当结草。译文：_我活着应当不惜肝脑涂地，死了也要报恩。答案"结草"是用典，应把典故意思译出。解析(3)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。译文：_燕、赵、韩、魏、齐、楚六国所积存的金玉珠宝。答案此处用了互文手法，不能直译。解析(4)既无伯叔，终鲜兄弟。译文：_既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟。答案"无"与"鲜"构成互文，须把"鲜"意译为"没有"。解析(5

36. 子馀造舟

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