散文中考写作浅谈范文6篇思维导图

千百回

2023-05-09

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散文中考写作浅谈范文6篇

散文中考写作浅谈范文第一篇世上有许多值得我们去节约的东西。所以节约是我们人活在这个世界上的一个义不容辞的责任。好比说节约用水，这是一件简单不能再简单的事了。对水的节约只需要用实际行动去关闭一个漏水的水龙头，淘米水不马上倒掉而是反复利用来浇花。俗话说得好，水，是生命之源泉。

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思维导图大纲

散文中考写作浅谈范文第一篇

世上有许多值得我们去节约的东西。所以节约是我们人活在这个世界上的一个义不容辞的责任。

好比说节约用水，这是一件简单不能再简单的事了。对水的节约只需要用实际行动去关闭一个漏水的水龙头，淘米水不马上倒掉而是反复利用来浇花。俗话说得好，水，是生命之源泉。如果没有了水，人的生命将会消失，人也将会濒临灭绝。据科学家考证水占人体的百分之七十。人体大部分是水造的。水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水份占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占75%。即使看来很结实的骨头也有20%以上。如果没有了水，人就当然没有了。要知道保护水的重要性。既然人离不开水，那我们人类当然要保护好水资源了。

再水的基础上，节约用电也是重中之重。没有了电，灯就不会亮，机器就不会运作。这样，爱读书的读书人就不能读书了，这会影响祖国的未来。白天时间虽长，但是晚上的读书机会也不能错过。如果没有了电，神舟飞船就不能正常起飞，祖国就会被别的国家看不起。在科学上电，是能的一种形式，包括负电和正电两类，它们分别由电子在原子核中的质子组成，或由电子和正电子组成，通常以静电单位（如静电库仑）或电磁单位（如库仑）度量，从摩擦生电物体的吸引和排斥上可以观察到它的存在，在一定自然现象中（如闪电或北极光）也能观察到它，通常以电流的形式得到利用。电同时也是一种自然现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间的产生排斥和吸引力的一种属性。它是自生物界四种基本相互作用之一。电或电荷有两种：我们把一种叫做交流电、另一种叫直流电。现在已广泛用于生产和生活，可以发光、发热、产生动力等。所以人类的生活更离不开电。

世界上还有很多值得我们节约的东西，像煤，炭，燃气等等。节约，人人有责。

散文中考写作浅谈范文第二篇

人生道路上，往往每个人都会经历大大小小的挫折与困难。有些人会将挫折化为动力，从而努力地奋斗，走向成功；有些人面对挫折就会退缩，而最终导致失败，没有体验到成功的喜悦。

一个人会因任务繁重而放弃；会因路途遥远而退缩；会因失败而丧失信心……面对困难，我们要有目标，从而努力地奋斗，直到成功。

那是一天早晨，空气新鲜，略有一丝丝凉爽，天气不错，不如去跑步。于是，我很早的起了床，正好父亲也刚起，我们商量好了，决定一起去跑步。起初，我并不觉得累，可是，跑到200米左右时，我再也不能坚持了，对父亲说："爸，歇会儿吧，我跑累了，坚持不住了。"父亲还在继续跑，似乎没有理会我，我连续说了几次，终于，父亲开口了，脸忽然变得严肃起来，说："这就是一次考验，决定着成功与失败。成功与胜利往往不是很重要，关键是具有一种奋发向上、锲而不舍的精神，即使你失败了，但永不放弃，最终成功是属于你的"。

听了父亲这番话，我感到无比惭愧。于是，我不退缩，知难而进。向着终点跑去。尽管腿很酸，很累，但我硬是坚持了下来……最终，我到达了胜利的终点。阳光依然那么明媚，杨树还是那么挺拔有力，清凉的风拂过脸庞，凉飕飕的，但我的心中却如此温暖，那道亮丽的风景线永远印在了心里，不是的细细回味。那番话，是我记忆中最珍贵的财富，是永远值得珍藏的记忆。

人生道路是漫长的，而且很难到达终点。那里是终点呢？哪里有可以停住脚步呢？路是没有尽头的。正是因为这样，要不停地寻找"终点"，矢志不移地奋斗，奋力地前行，克服种种困难，把道路上的绊脚石变成垫脚石，踏实地走完这段路，去迈向成功之路。

散文中考写作浅谈范文第三篇

日子从身边悄悄地溜走，不经意间我们都长大了。闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，有似乎发生很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹……

真的不想长大，因为我的长大换来的是亲人的衰老。特别是我的奶奶，想起奶奶年迈的步伐，衰老的面孔，佝偻的背影，心理面不由得产生一阵阵酸楚。在我的心里，奶奶占据着太多的位置，奶奶总是用她满满的爱在呵护我。在我记忆深处，仿佛奶奶总是在夸我，貌似她面前的这个女孩很完美。奶奶并不是和我住在一起，所以见上一面的机会很少。除了节假日，或是有空闲的时间能去看望一眼奶奶，其余的三百天我和奶奶总是相隔的很远。有时会通过电话来交流，但每次奶奶总是依依不舍的放下电话，即使已经通话了十几分钟。这便是我的奶奶，一位十分爱我的奶奶。几个星期前，奶奶得知我休息在家，不远千里来看我，通过电话，我很快就找寻到了奶奶的身影，见她在向我挥手，我抱了抱她，在一阵关切的问话之后，奶奶说，要给我买些喜欢的衣服。其实我的衣服很多，但我却特别期待奶奶给我买的那一件。于是我陪她开始了一天的旅程，不管是什么，只要我在柜台上多留意两眼的，奶奶就想给它买下来。最后，在众多精美的礼物中，我选择了帽子、手套、还有围巾。我在奶奶的脸上看到了满足。其实她穿得很破，是个朴素的老人，但为了我，好像什么都舍得。奶奶在一件衣服面前走了许久，我看得出来，她对这件衣服一见钟情了。但她看了看价签，又马上走开。我毫不犹豫打开地掏出攒下许久的钱，买下了这件衣服。奶奶很惊讶，她责怪我，太贵了，说不值得，有这些钱应该多给我买些学习用品，反正她老了，怎么打扮也没用。我对她说："奶奶，这不仅仅是一件衣服，而是我对您满满的敬重与爱。您为了我，什么都舍得，而我也应当尽一个孙女的责任去爱您。能看到您的快乐与幸福，是我心中最大的满足，我这样做，很值得。"奶奶的眼眶湿润了，轻轻的摸着我的头，亲昵地说："我的孙女，长大了啊！"

有些事情，只有真正体会到，感悟到，才能明白值不值得。只要自己认为是应当做的，那就值得。

散文中考写作浅谈范文第四篇

历年而来，五千年的文化层层翻阅，历史氤氲着历久弥坚的色彩荡漾而来。历代的繁华与憧憬参杂着艰辛揉碎在年华中永存。从古至今，中华的封面上总少不了舞台上的韶华背影。

至今做过许多事，从卖唱至献艺，如今宛然长大成了名角，表演时的刻苦与努力勃发，他是一个青衣。曾幻想过一人独踞舞台，咿呀开口，余音绕梁，浩名流传，震惊海外。也曾许诺过将毕生献予京剧。烂漫的憧憬随着时间愈烈。他学习，泯灭了一切的闲暇时光。那年，他学有所成，跪在师傅门下，流着泪说，传承……

浓妆淡抹，黛色细眉，明眸传情，一颦一笑倾人城国，肃杀万定尘埃。广袖水衫，轻姿曼舞，舞台上的身影尤为动人，似弱柳扶风，婀娜多姿间妩媚动人。他朱唇轻启，宽大的衣袖下露出圆润含情的唱音。一曲演绎使他一时轰动，许多人为他喝彩，掌声如雷贯耳。他的脸上绽出久久未有的笑靥，他想他选择了一条没有走错的路。他的声音更加清灵，更加纯粹。

于是，他出名了，被邀请参加过多次的隆重场合。他笑，再也没有人说他只是一个轻浮的戏子了。他说，我只是一个懂得憧憬的人罢了。他开始频频出席，从不拒绝。

他就像是一株开在高处的天山雪莲，耀眼夺目，艳丽雍容。美则美矣，只是锋芒过露，站的太高，不知已经身在绝境。

有人盛邀他去为一场宴会献唱，他犹豫了。作为一个名角，本着骨子里的职业，他无法拒绝，纵然那是来自侵略者的邀请。可是他依旧踌躇，他想起了师傅临死前的告诫，他的眼角泛起泪，落下，他露出无悔的笑容。残夜枯烛，在屋子里传出婉转的音韵，只是带着颤然。

当所有的人都认为他不得选择拒绝的时候，欣然在大厅等待的达官贵人却久久不曾等到台上的倩影。当来者汇报他傲然且果断地拒绝时，全场哗然。惊讶之余无疑带着愤怒。宅邸的他望着师傅的牌位茫然，这样做值得吗？用自己的大好前途换回了一句忠贞的赞美而已。不管与否，自己始终是一个戏子，献唱只是本务，只是给倾听者的演绎，拒绝了他们，即使公然挑衅却亮起了民族的高清气节，值得吗？

值得吗？还没有等他考虑好，他便断了前途。恼羞成怒的他们垄断了他的生涯。他只能独自哀叹，空对着下面轻舞拂袖，最终在黑暗下黯然落泪。他昔日甜润的声音由于长久不语开始变得喑哑。一个缺少了声音的戏子是更不受待见的，至此他的生计更为艰难。他开始后悔他做出的这个决定，本来就应可以获得繁华与荣耀的人生。于是，他想到了死。

他身着华服，凤冠霞帔，珠帘缠挂，流苏垂下。手指颤抖的沾上鲜血抹在唇上，精心打扮了以往的妆容。他望着铜镜里的倩影，微微一笑，用手抚上鬓角的白发，抚摸着被岁月冲刷遗留下来的痕迹，又默然。蓦地，门外响起了许久未有的敲门声。他讶然，就这个样子去开门。他惊喜的听到了面前的孩子的赞美，心不禁一动后垂泪，这样子做值得了。从此他再也未寻过短见，他只是笑，尽管空无一人，尽管韶华不再。

晚年的他蓬头乱发，谁曾想过风华绝代的他落得这个样子，往日的明眸已经变得青灰，脸颊开始泛白，可他无悔。弥留之际，空洞的望着门外，唤来了自己的弟子，他说，这样子做值得了。

散文中考写作浅谈范文第五篇

翻阅以前的试卷与作业，纸张已经微微泛黄，但仍有那鲜艳的红色，那田老师写上的"勾"与"叉"，的字迹，依然夺目，假若出现了红色，便要严肃、认真地对待。因为它代表着老师审阅过了，粗红色是只有老师才用的。

一张试卷飘落到我的桌上，最先看到的就是那个鲜红的大的数字。这张卷子被红色铺得密密麻麻的。我心中想：既然老师都已经审阅过了，那么我再来看看吧。很多道题都是打的"半对"，扣了很多分。但是，仔细看，其实也对，只不过没有答的那么标准而已。

下课了，我抄起卷子，径直向老师快步走去，想问个清楚。我站在老师面前，话还没说出口，老师就看着我的卷子说："你平常考得不是挺好的吗？怎么这回考得这么差？""老师，可是，这些题。"我指着卷子上的题说道，"是对的啊。"老师皱着眉头，把我手里的卷子拿走，仔细看，"这些题的确错，回去好好改错，下次务必考好！"

回到了自己的座位，觉得很委屈，我盯住试卷。那红色代表的就是老师，红色就是不讲道理，不可理喻，很讨厌。

又有一次，习作发下来了。当时，我自我感觉良好，一定可以取得好成绩。可当我看到那个分数时，仿佛给我了"当头一棒"。我急忙去翻看老师的评语："本篇文章经过修改还能提升一个空间。并且，这绝对不是你的实力。"我急得泪眼汪汪，老师怎么能这样呢？我仿佛看见老师眉毛一皱上，上挑，眉毛变成了"V"字型，两只眼睛瞪得很圆，怒目而视，严肃地看着我。又是红色，这次的红，多了一分尖酸刻薄。

从那时起，我便十分讨厌红色，我不断努力，发奋学习，尽量不让红色出现在我的试卷上，红笔的痕迹逐渐从我的试卷上减少。

后来，老师找我谈话，老师和蔼地告诉我：她觉得我语文学得还不错。她希望我的答案能变得标准、正确，她不得不再考试中给我扣分，让我长记性。而作文呢，她希望我可以写得更好。

后来吗，在我眼里，红色的意义逐渐改变了对红笔的看法、态度，不再视它如仇。因为我知道，那红色是老师对学生的爱，对学生的谆谆教诲，对学生无私的帮助。