17年下教资作文范文(推荐3篇)思维导图

活在故事里

2023-05-09

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17年下教资作文范文(推荐3篇)

17年下教资作文范文第1篇华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。

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思维导图大纲

17年下教资作文范文第1篇

华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。

西汉文学家刘向说过："耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。"千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为?古人常讲"博观而约取，厚积而薄发"。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了"行是知之始，知是行之成"的主张。"行知"之名也正代表了他的"行动—知识—再行动"的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。

教师在教学过程中应该讲究"与可画竹时，胸中有成竹"这样的一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态;徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果;达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有"知"在肚里，"知"是"行"的前提和基础。在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。单有"知"是不行的，要紧的是"行"，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是"空水瓶"，没有真才实学。荀子曰："吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也"。孔子也曾曰："吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也"。光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况;徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市;巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮;托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明：实践出真知，唯有"行"了，方可验证所"闻"所"见"，只有"行"了，才能掌握真正意义上的"知"。在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北;今有学生空谈理想，最终无所成就。

学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。

17年下教资作文范文第2篇

你说的是中学还是小学的呢？

小学综合素质作文写作思路：

所给材料讲的是孩子眼中的乡村景象，揭示了自然中的教育，而教育在当今社会有着很重要的位置，大家都在关心教育、讨论教育，但我们的教育仍然存在一些问题，人们也在探讨解决的办法。本文认为，首先应该让教育回归自然，学校、教师、学生各司其职、各尽其责，踏踏实实做好各自的事情。实地实践是一项非常好的认识大自然的教学模式，让孩子真正成为了学习的主人，长远来说有利于乐观自信人格培养。这将有利于教育教学质量的提高和教师、学生、家长之间的和谐良性循环。这种教学模式对管理的安全性、统筹组织以及教师的素质，尤其是对时间、物质、人力资源的综合控制提出了更高的要求。

可以围绕尊重学生身心发展规律，让学生自由成长、树立正确的学生观，了解学生身心发展的特点，遵循教育规律、激发学生潜能，针对学生个性，因材施教、良好师生关系，创造良好环境，让学生自由成长等方面来进行写作。

中学综合素质作文： 1：写作角度：所有事物的产生都会有利弊两个方面，要一分为二的看待问题，既要看到有利一面，也要看到不利一面，由此解题得出我们教师应该在工作中要能够一分为二的看待学生，对学生进行长善救失，扬长避短，或依靠积极因素克服其消极因素。

2：也可以从文明、道德的角度来写在城市发展中，教师应该要有该具备的道德素养在推进城

市文明建设中如何起到模范作用等。